Mostrando entradas con la etiqueta Excelencia. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Excelencia. Mostrar todas las entradas

viernes, 16 de diciembre de 2022

ESPAÑA: aumenta un 30% la producción científica pero baja la calidad de las investigaciones

Publicado en El Mundo 
https://www.elmundo.es/espana/2022/12/15/639a37b3e4d4d8aa558b45e0.html


Aumenta un 30% la producción científica española pero baja la calidad de las investigaciones

Actualizado Jueves, 15 diciembre 2022 

Madrid sigue siendo la principal productora de conocimiento, aunque a poca distancia de Cataluña, seguida de Andalucía y la Comunidad Valenciana

España es la duodécima potencia mundial en el volumen total de publicaciones científicas pero baja al puesto número 21 cuando se habla de artículos de calidad. Aunque la producción científica aumentó un 30,5% entre 2016 y 2020 con respecto al quinquenio anterior, lo que se traduce en 531.468 documentos publicados, ha disminuido el número de trabajos de investigadores españoles entre el 10% de los más citados a nivel mundial.

Los datos proceden del informe anual de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD), donde se enumeran los principales problemas de las universidades españolas. Una de las recomendaciones para mejorar habla de "aumentar la relevancia del conocimiento generado para la sociedad". El trabajo constata que, aunque España se siga situando entre los principales productores científicos a nivel mundial, compite con otros países cuyos resultados científicos crecen a mayor ritmo.

"En los últimos años la producción de las universidades ha seguido aumentando pero los indicadores de calidad se han visto resentidos. Para que que la investigación tenga impacto, además de excelente debe ser relevante: no sólo debe contribuir a la ciencia en la frontera del conocimiento, sino también al desarrollo y a la transferencia de resultados", ha señalado Ángela Mediavilla, responsable del gabinete técnico de la fundación, durante la presentación del estudio.

El informe analiza el indicador de excelencia, entendida como el porcentaje de trabajos que se encuentran en el 10% de los más citados a nivel mundial, según SCImago a partir de los datos de Scopus. Entre 2016 y 2020 España por primera vez ha decrecido en este indicador, después de haber crecido de forma sostenida en los quinquenios 2013-2017, 2014-2018 y 2015-2019.

También se ha producido un descenso entre 2016 y 2020 en la excelencia liderada, entendida como el porcentaje de trabajos que se encuentran entre el 10% de los más citados y que además son liderados por la institución firmante. En el lustro anterior, entre 2015 y 2019, la tendencia era creciente.

Por otro lado, la Comisión Europea ha situado a España por debajo del 9% y del 0,9% en los indicadores de calidad, entendidos como el porcentaje de publicaciones que se sitúan en el top 10% o en el top 1% mundial más citado en cada campo y en recuento fraccionario, respectivamente.

El informe recoge un artículo escrito por Laura Cruz Luis Sanz Menéndez, del Instituto de Políticas y Bienes Públicos del CSIC y Alonso Rodríguez Navarro, de la Universidad Politécnica de Madrid, que adierte de que "publicar mucho no es publicar bien". "Aunque la proporción de trabajos científicos en el top 1% mundial aumentó en España entre 2000 y 2007, en el periodo posterior se ha estancado y sigue 21 puntos porcentuales por debajo de la media mundial", señala este artículo, que asegura que "en España se ha mejorado la calidad media alta pero luego se ha estancado y estamos por debajo de la media mundial en contribuciones de alto impacto".

El informe CYD recuerda que la universidad sigue siendo el principal sector generador de publicaciones científicas de difusión internacional, concentrando casi el 60% de los documentos totales publicados. En el caso de sectores como el Gobierno o el sistema sanitario, la producción en números absolutos es inferior, pero con menos publicaciones consiguen un mayor impacto.

El sector empresarial sigue siendo el menos productivo a nivel nacional por lo que a publicaciones se refiere, si bien su visibilidad medida por medio del impacto normalizado es superior al de las universidades.

Madrid sigue siendo la principal productora de conocimiento (27%), aunque a poca distancia de Cataluña (25%), seguida de Andalucía (15%) y la Comunidad Valenciana (11%). El resto de regiones no alcanza el 10% de aportación al país.

lunes, 22 de marzo de 2021

Publicado en blog Universo Abierto
https://universoabierto.org/2021/03/20/una-nueva-herramienta-de-mapeo-de-excelencia-basada-en-puntajes-de-citas-y-lectores/


Una nueva herramienta de mapeo de excelencia basada en puntajes de citas y lectores

Sitio de la herramienta: http://www.excellencemapping.net





Lutz Bornmann.. et al. Mapping the Impact of Papers on Various Status Groups: A New Excellence Mapping Tool Based on Citation and Reader Scores. via arXiv
arXiv:2103.10225
May 18, 2021

En más de cinco años, Bornmann, Stefaner, de Moya Anegon y Mutz (2014) y Bornmann, Stefaner, de Moya Anegon y Mutz (2014, 2015) han publicado varios lanzamientos de esta herramienta que revelan (grupos de) excelentes instituciones en todo el mundo. basado en datos de citas. Con la nueva versión, se ha publicado una herramienta completamente revisada. No solo se basa en datos de citas (bibliometría), sino también en datos de Mendeley (altmetrics).

Por lo tanto, la medición del impacto institucional de la herramienta se ha ampliado enfocándose en grupos de estatus adicionales además de los investigadores, como estudiantes y bibliotecarios. Además, la visualización de los datos se ha actualizado por completo mejorando la operatividad para el usuario e incorporando nuevas funcionalidades como las páginas de perfil institucional. En este artículo, se describen los conjuntos de datos de la herramienta actual y los indicadores aplicados. Además, se explican las estadísticas subyacentes de la herramienta y el uso de la aplicación web.





Plan 2.0 para el acceso abierto: ¿un plan o una nueva ambigüedad?

Publicado en THE Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/news/plan-s-20-open-access-plan-bold-may-prove-ineffective   El...