2026: la mayoría de los países latinoamericanos recortan gasto en CIENCIA, con excepción de México

Publicado en SciDevNet
https://www.scidev.net/america-latina/news/ciencia-latina-2026-entre-el-freno-y-el-desmantelamiento/

12/01/26

Ciencia latina 2026, entre el freno y el desmantelamiento

De un vistazo

• La mayoría de los países latinoamericanos experimentan recortes en sus presupuestos de investigación
• Sólo México ha decidido aumentar sustancialmente su inversión
• Argentina es el peor escenario: presupuestos estatales de ciencia cayeron más de 50 por ciento
  
  

Por: Aleida Rueda, Rodrigo de Oliveira Andrade, Zoraida Portillo and Martín De Ambrosio

 

[CIUDAD DE MEXICO, SAO PAULO, LIMA, BUENOS AIRES, SciDev.Net] Entre
el estancamiento y el desmantelamiento de recursos: así será el 2026
para la investigación científica en América Latina. A excepción de México,
que experimenta un sensible aumento de sus presupuestos, el panorama no
parece auspicioso para la región.

Mientras Uruguay, Bolivia y Chile no cambiarán durante 2026
los presupuestos que destinan a sus científicos, Perú y Brasil experimentan
un leve retroceso, con distintas realidades de base, porque Brasil tiene
un alto porcentaje de su PBI destinado al área.

En tanto, Argentina registra mínimos históricos, lo que augura un
nuevo exilio científico de este país del Cono Sur.

La excepción

En sentido opuesto a la tendencia regional, México tendrá un aumento de
11 por ciento para el sector científico y tecnológico, específicamente
para la Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI), creada hace un año por la presidenta Claudia Sheinbaum.

El presupuesto total, que incluye a los distintos centros de investigación públicos
del país, pasa de 33 mil millones de pesos (US$1.840 millones)
en 2025 a 37.360 millones de pesos (US$2.000 millones).

Si bien parece un aumento mínimo, en su distribución interna hay
diferencias importantes, porque el presupuesto exclusivo para la SECIHTI
pasa de US$16 millones en 2025 a US$148 millones en 2026.
Es decir, un aumento de más del 800 por ciento.

La idea de Sheinbaum es que el país produzca prototipos de autos
compactos eléctricos; semiconductores; supercomputadoras para el
análisis de clima, salud y seguridad; así como satélites de observación
en órbita baja para mejorar la conectividad en zonas rurales y monitorear riesgos.

Pese al aumento, el presupuesto para ciencia y tecnología en México
sigue estancado en aproximadamente 0,2 por ciento del PIB,
muy lejos del 1 por ciento que reclama la comunidad científica por décadas.

Y la regla

Aunque Brasil es el país que más invierte en la región en relación con su PBI
(1 por ciento en promedio), este año consolida un escenario de restricción 
del financiamiento público a la ciencia, tecnología e innovación (CTI).

En el caso del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq),
la agencia más antigua y tradicional de fomento a la investigación científica
del gobierno brasileño, el presupuesto aprobado para 2026 es de
1.738 millones de reales (unos US$ 322.5 millones), una reducción de
US$ 17,1 millones frente a la propuesta original, y de US$ 24,6 millones
en comparación con el presupuesto de 2025.

Para Francilene Procópio Garcia, presidenta de la Sociedad Brasileña
para el Progreso de la Ciencia (SBPC), los números “revelan con claridad
las prioridades reales del gobierno brasileño”.

“Estamos hablando de un presupuesto general de 6,34 billones de reales
[aproximadamente US$ 1,18 billones], en el que la educación representa
alrededor del 3,35 por ciento y la ciencia apenas el 0,35 por ciento”,
dijo a SciDev.Net.

Perú y Cono Sur

En Perú, el presupuesto para el sector sufrirá un descenso en 2026,
interrumpiendo su lenta pero sostenida recuperación, observada desde 2013.
Por lo pronto, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Concytec)
tendrá una reducción de 10,1 por ciento en su presupuesto
de apertura respecto de 2025. Si se toma en cuenta la disminución
en presupuestos públicos asignados explícitamente a CTI en el PBI
proyectado para 2026, esa inversión podría caer más.

Benjamín Marticorena, especialista en políticas de ciencia y tecnología
de Latinoamérica y presidente del Concytec de 2001 a 2006 y de diciembre
de 2020 a junio de 2024, señala que históricamente el presupuesto para
CTI del Perú representa una tercera parte del promedio de América Latina.
Según el Banco Mundial y otras fuentes internacionales, el país destinó
históricamente entre 0,12 por ciento y 0,18 por ciento del PBI a
investigación y desarrollo.

Bolivia, bajo la Presidencia de Rodrigo Paz desde noviembre de 2025,
aún no dio a conocer las cifras oficiales destinadas a CTI en 2026,
pero según diversas fuentes seguirá en aproximadamente 0,06 por ciento del PBI,
 porcentaje que se mantiene desde 2021 y es el más bajo de Sudamérica.

Mauricio Céspedes, ex viceministro de CyT de Bolivia, y especialista en
formulación de políticas públicas del sector, dijo a SciDev.Net que el país
“necesita generar un círculo virtuoso entre política pública, ciencia, innovación 
y desarrollo productivo que fortalezca estructuralmente el sistema nacional de CTI”.

En tanto, en los tres países del Cono Sur, la situación es muy disímil.
Uruguay vive un cambio positivo en la jerarquización de la ciencia en
el esquema del Poder Ejecutivo, al pasar de ser una Dirección
dentro del Ministerio de Educación y Cultura a una Secretaría,
que depende directo de Presidencia.

Algunos científicos uruguayos pedían que la ciencia se transformara
en un ministerio, el punto más alto en la jerarquía, según señala
Anabel Fernández, presidente de Investiga Uy, asociación que reúne
unos 1.200 científicos de todas las áreas y que ha entablado diálogo
con el gobierno de Yamandú Orsi.

“Estamos en busca de una ley de ciencia y de intentar que se asegure
una inversión del 1 por ciento del PBI en investigación, aumentando
un 0,1 por ciento por año”, dijo Fernández a SciDev.Net. Hoy, esa cifra
equivale aproximadamente al 0,4 por ciento del PBI.

En Chile, la asunción en marzo del nuevo gobierno del ultraderechista
José Antonio Kast genera incertidumbre por la supervivencia de los
presupuestos en el área, que no obstante se mantendrán
durante este año al menos. Actualmente la inversión es de 0,4 por ciento del PIB.

Durante el saliente gobierno de Gabriel Boric hubo intentos infructuosos
de llegar al 1 por ciento del PBI.

“Sin embargo, no hubo aumento en la inversión en ciencia y tecnología.
Eso está en el discurso, que es importante, pero no en la práctica”,
afirmó Cristina Dorador, académica de la Universidad de Antofagasta,
quien apunta que el sector tiene fallas estructurales, como el centralismo:
“Los recursos están en una o dos universidades y a las regiones hay poco que llega”, enfatizó.

El caso de Argentina

La situación más crítica para la investigación es la de Argentina,
liderada por Javier Milei. Allí, el porcentaje del PBI destinado a ciencia
cayó a un mínimo histórico de 0,14 por ciento del PBI.
Hace un par de años tenía el doble, y existe una ley —que el gobierno incumple—
según la cual ese número debe acercarse progresivamente al
1 por ciento del PBI para 2032.

En ese marco, “los salarios (de los científicos) bajaron un 35 por ciento
aproximadamente y la inversión mucho más”, dice Jorge Aliaga,
secretario de Planeamiento y Evaluación Institucional en la
Universidad Nacional de Hurlingham y miembro del directorio del
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet).

“Es un desastre. Se van a desarmar los equipos de trabajo. Ya esto
no es malo con respecto a Europa o Estados Unidos. Es malo
con respecto a Brasil, Chile o Uruguay”, dijo Aliaga.

Además, está la cuestión de adónde va ese porcentaje del PBI,
plantea Lidia Szczupak, neurocientífica e investigadora del Conicet.
“Es distinto si ese 0,15 por ciento va a sostener la estructura existente
o lo que quede, o va a la Secretaría de Ciencia para que se ocupe de
la ciberseguridad, como se ha planteado”, lamenta.

Para Marticorena, este desdén por la ciencia y el conocimiento
en la región se explica porque “las clases políticas de la mayoría
de los países de América Latina no han desarrollado una visión
estratégica que necesariamente incorpore la CTI como factor
de desarrollo humano integral”.

“Son clases desconectadas de las historias nacionales,
desconocedoras del territorio de sus países y, sobre todo,
desinteresadas de las culturas de sus poblaciones”, concluye.

¡NUEVO! BIBLAT cuelga una nueva medalla a los artículos de su colección: métricas de ODS

 

BIBLAT, portal de acceso conjunto a los índices de revistas latinoamericanas y caribeñas CLASE y PERIÓDICA, ha añadido una nueva métrica, en forma de "dona" también, a todos los artículos indizados.

Se trata de una métrica que representa la vinculación de los contenidos de los documentos publicados e indizados con los Objetivos de Desarrollo Sustentable. 

Cada segmento de color dentro de la dona corresponde a un Objetivo de Desarrollo Sostenible específico.

Los colores siguen la identidad visual oficial de los ODS, lo que permite reconocerlos fácilmente.

El gráfico puede mostrar uno o varios segmentos, dependiendo de la relación temática del documento con uno o más objetivos.

• El porcentaje asociado a cada segmento de la dona indica el grado de correspondencia del contenido del documento con un determinado ODS, según el análisis automatizado realizado por una herramienta de inteligencia artificial.

• En resumen:
  • Un porcentaje mayor sugiere una mayor afinidad temática entre el contenido del documento y un objetivo específico.
  • La suma de los porcentajes refleja cómo el contenido se distribuye entre uno o varios ODS, mostrando la naturaleza transversal de muchas investigaciones científicas.

  • Un mismo documento puede contribuir simultáneamente a distintos objetivos, lo que se refleja visualmente en la métrica.
  • Los porcentajes no evalúan la calidad ni el impacto del documento, sino que describen la relación temática identificada a partir del texto analizado.
  • La identificación de las temáticas ODS se realiza mediante la herramienta de IA  llamana AURORA SDG, un clasificador automático desarrollado por la Comisión Europea.
  • El análisis realizado por  AURORA SDG se enfoca en el resumen de los documentos.

  

  
  

    

  •  Se trata de una aproximación probabilística e interpretativa  

 Al dar clic sobre la gráfica o sobre alguno de los porcentajes asociados, el sistema redirecciona automáticamente al sitio oficial de los ODS de las Naciones Unidas.  

Con esta nueva vinculación interoperable, los registros bibliográficos de BIBLAT ofrecen las métricas a nivel de documento proporcionadas por Dimensions, Almetric, PlumX y Scite, sumándose ahora los porcentajes ODS calculados por Aurora, con la diferencia de que para este último caso no se requiere contar con el DOI de los documentos, sino solamente con el resumen (abstract).

Consulte BIBLAT (integra CLASE y PERIÓDICA) en: https://biblat.unam.mx/es/

Ejemplo de registros con métricas en BIBLAT: https://biblat.unam.mx/es/buscar/educacion

Conozca la nueva versión de  CLASE (en Dspace) en: https://clase.dgb.unam.mx

Conozca la nueva versión de PERIÓDICA (en Dspace) en: https://periodica.dgb.unam.mx

La ciencia en México y en Latinoamérica/ I

Publicado en CAMPUS
https://suplementocampus.com/la-ciencia-en-mexico-y-en-latinoamerica-i/?awt_a=rhgk&awt_l=kHVyqn&awt_m=gJdSA2PICZ7utgk

La ciencia en México y en Latinoamérica/ I

enero 8, 2026

Carlos Pallán

Los indicadores del sector presentados por la Unesco nos permiten medir los avances y deficiencias en nuestro país

La Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) y la UNESCO publicaron a fines del año pasado El Estado de la Ciencia. Principales indicadores de Ciencia y Tecnología 2025. Como se enuncia en la presentación de este texto de 139 páginas, su propósito es combinar información estadística sobre la Ciencia y la Tecnología en Iberoamérica con la “perspectiva de expertos” en sintonía con esa misma temática. La información y los análisis se centran en Iberoamérica, comprendiendo como tal al conjunto de países que integran la OEI, pero desagregando, en los cuadros y gráficas utilizados, la parte que corresponde específicamente a América Latina y el Caribe (ALyC). Se excluye, por tanto, en ese caso, a España y Portugal, cuyos avances en esas materias son superiores a ese segundo conjunto. En esta primera parte se describe, a manera de diagnóstico, algunos de los indicadores más relevantes contenidos en el documento. La próxima semana se hará un comentario en torno a todo esto.

Tres secciones principales se contienen en el texto: la “mirada anual al conjunto de indicadores”; la política de ciencia, tecnología e innovación de los países; así como una selección de la base de datos de la OEI, incluyendo aspectos de la educación superior en la región (esto último se consigna en el sitio web correspondiente). Además, integra un dossier (siete partes) en torno a la llamada computación cuántica, lo que en palabras de los editores constituye un nuevo paradigma “para el desarrollo científico y tecnológico global”.

En estas líneas me concentro sólo en algunos indicadores, aquellos que parecieron más relevantes dentro de los de ALyC, con su referencia específica a México, en tres áreas esenciales: recursos económicos, recursos humanos, productos.

Por lo que se refiere al primero, recursos económicos, los autores identifican en los últimos años un ciclo de auge y caída en la región. Entre 2005 y 2020 se dio una disminución en la inversión correspondiente, con una recuperación iniciada cinco años atrás. Así, en el transcurso de 10 años (2014-2023), ALyC tuvo un crecimiento que partió de los 63 mil millones de dólares (dólares a precios constantes, aplicando el instrumento de Paridad de Poder de Compra PPC, el cual permite comparar monedas y economías) hasta llegar en ese último año a 86 mil millones, para un incremento significativo de 33 por ciento. Brasil sobresale al haber pasado en ese mismo lapso de 40 a 53 mil millones. Mientras tanto, México decreció: de 9 mil 400 millones bajó a 8 mil 600, una baja de 9 por ciento.

En el indicador relativo al financiamiento respecto al PIB de cada país, ALyC pasó de 0.67 por ciento a 0.60. El fenómeno dominante en el decenio fue una baja. Algunos países continuaron en proporciones estables (Argentina, 0.60), y otros como el nuestro tuvieron un descenso, ya que se pasa del 0.42 del 2014 al 0.27 por ciento en 2023. Países que tuvieron incrementos relevantes fueron Uruguay (0.31 a 0.71), Paraguay (0.008 a 0.14) y Panamá (0.12 a 0.18).

El segundo grupo de indicadores, recursos humanos, puede observarse a través de dos rubros específicos. El primero se refiere a la cantidad de investigadores en la región y en el país respectivo. En el decenio, por lo que toca al conjunto, se pasó de 513 mil investigadores a 709 mil, un importante aumento: 38 por ciento. En México se partió de 45 mil en 2014 para llegar a 76 mil en 2023, un incremento relativo de 60 por ciento.

El segundo rubro, más revelador de un enfoque de equidad, es el correspondiente al “número de investigadores por cada mil habitantes integrados a la población económicamente activa”. En la región, el dato es que en ese decenio se pasó de 1.64 a 2.18 investigadores por cada mil habitantes. México partió de 0.86 investigadores en 2014 para llegar a 1.26, importante, pero superado por varios países de pequeño porte poblacional que llegan inclusive a duplicar o triplicar dicho indicador (Colombia, Panamá, Chile, Uruguay).

Por lo que corresponde al tercero de los indicadores, denominado producto, este se subdivide en dos. El primero se refiere a publicaciones científicas con base en Scopus (“Base internacional de datos y recursos fiable, independiente de las fuentes, seleccionado por expertos… líderes reconocidos en su campo”). El dato para ALyC no se proporciona, pero, en su lugar, se dan algunas apreciaciones como las siguientes: a) España encabeza ampliamente el listado con 124 mil publicaciones, seguida por Brasil, con 91 mil, Portugal (39 mil), México (33 mil). Luego vienen Chile, Colombia y Argentina con 20 mil, 18 mil y 17 mil, respectivamente; b) En casi todos los casos se registra un crecimiento significativo respecto a 2014, lo que, según los editores, evidencia una expansión sostenida de la producción científica en la región; c) en el caso de México, se partió de 23 mil publicaciones en 2014 para llegar a 33 mil, sólo superado por Brasil que casi triplica su producción (de 68 mil a 91 mil).

El segundo indicador de producto se refiere a patentes y se observan dos subdivisiones. Una es la correspondiente a patentes según país del solicitante. Este, en México, disminuyó en el período de 246 a 169 patentes. La otra es patentes otorgadas a residentes del país respectivo, en el cual México pasó de 305 a 575. En ambos casos, el peso de Brasil es dominante, ya que tuvo números de 554 y 2 mil 600, respectivamente. Como lo indica el texto de la OEI: en esta materia, los “datos reflejan una alta concentración de la capacidad de patentamiento en pocos países y un bajo desarrollo regional en materia de solicitudes…”.

Carlos Pallán

Ex secretario general ejecutivo de la Anuies | capafi2@hotmail.com | Web |  + posts

Ex rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (Unidad Azcapotzalco), Ex secretario General Ejecutivo de la Anuies.

AMÉRICA LATINA: Intereses de la deuda equivalen a 70% del gasto en educación

Publicado en La Jornada
https://www.jornada.com.mx/2025/12/17/economia/017n1eco#:~:text=La%20deuda%20p%C3%BAblica%20de%20Am%C3%A9rica,y%20el%20Caribe%20(Cepal)

Es una restricción al desarrollo: Cepal

Intereses de la deuda equivalen a 70% del gasto en educación de AL

Jessika Becerra
 
Periódico La Jornada
Miércoles 17 de diciembre de 2025, p. 17

La deuda pública de América Latina y el Caribe ha crecido a un nivel tan alto que el pago de intereses que ha generado representa 70 por ciento del gasto en educación, según el último dato disponible de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal).

En otros sectores, los recursos destinados a cubrir las tasas de interés que implica la deuda significan 86 por ciento del gasto en salud y 57 por ciento del monto que se destina a protección social.

“Ahora, ante los mayores niveles de endeudamiento y mayores costos de financiamiento que tienen los países en la región, se está dando una situación que en los últimos años ha ido en aumento: el pago de intereses ha restado disponibilidad de recursos públicos para hacer gastos prioritarios, como educación, salud, protección social o inversión pública. A este fenómenos le hemos llamado restricciones al desarrollo”, comentó Noel Pérez, oficial a cargo de la división de desarrollo económico de la Cepal.

La deuda pública de los gobiernos de América Latina es elevada, hasta septiembre de 2025 representó 51.8 por ciento del producto interno bruto (PIB), una ligera variación respecto al 51.5 por ciento registrado en 2024.

“Si nos comparamos con (la proporción de) hace 15 años, estamos hablando de niveles de endeudamiento 20 puntos porcentuales del PIB por encima de lo que estuvo en ese momento, lo cual tiene implicaciones, porque reduce el espacio fiscal”, agregó Pérez.

En 2008, la deuda pública de los gobiernos centrales fue equivalente a 29.4 por ciento del PIB de la región; en 2025 se incrementó a 51.8 por ciento del PIB, lo que significó un crecimiento de 22.4 puntos porcentuales. El nivel más alto fue de 56.2 por ciento del producto, en 2020, el año en que fue declarada la pandemia de covid-19.

“Conforme los intereses fueron subiendo durante los últimos 12 años, la inversión pública bajó en una proporción casi similar y ha sido la variable de ajuste para poder acomodar estos mayores pagos de intereses”, mencionó el analista de Cepal

El organismo prevé para América Latina un gasto total de 21.8 por ciento del PIB con ingresos de 18.5 por ciento el PIB, lo cual llevará a un balance global deficitario que aumente o se deteriore ligeramente para pasar de 3.1 por ciento del año pasado a 3.3 por del PIB en 2025.

“Pero lo que se mantiene estable, es el déficit primario que permanece en 0.3 por ciento del PIB, lo que muestra que los países de la región siguen llevando a cabo esfuerzos de consolidación fiscal”, manifestó.

En cuanto a la inflación en la región, detalló que en 11 países se han establecido metas y durante este año retomaron el ciclo de reducciones de tasas.

“Para 2026, la expectativa es que continúe el ciclo de recorte de tasas, pero de forma más moderada o a menor ritmo.”

Destacó que las naciones mostraron una aceleración en el crecimiento de la base monetaria y las reservas internacionales aumentaron alrededor de 10 por ciento en el transcurso de este año y suman 924 mil 424 millones de dólares.

[LIBRO] "Ciencia Abierta en América Latina" (CLACSO, 2025)

Este martes 26 de noviembre, en el marco del II Congreso Iberoamericano de Ciencia Abierta: https://cienciaabierta.info/index.html# tuvo lugar el lanzamiento del

Libro: CIENCIA ABIERTA EN AMÉRICA LATINA (2025)

Fabiano Couto Corrêa da Silva y Saray Córdoba González. [Editores/as]

CLACSO - Universidad Nacional de Costa Rica - Simon Fraser University

Una mirada de la Ciencia Abierta para 20 países latinoamericanos, además de 7 proyectos colaborativos destacados, desde la participación de 57 autores, como dice en su presentación:

“La ciencia abierta en América Latina no emerge como un injerto tardío en un árbol ajeno, sino como el fruto de una tradición pública y cooperativa que se ha ido consolidando durante décadas”.

Un texto para compartir con colegas e interesados:

https://libreria.clacso.org/publicacion.php?p=4610&c=58

https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/277344/1/Ciencia-abierta-AL.pdf

Al igual, que otros textos, de esta Colección:

https://libreria.clacso.org/coleccion.php?c=58

Saludos y gracias...

-- Alejandro Uribe Tirado 
PhD en Documentación Científica Profesor / Investigador
- Escuela Interamericana de Bibliotecología Sublíneas: ALFIN, Altmetrics, Ciencia Abierta, Open Access, TIC, E-learning y Gestión del Conocimiento Grupo de Investigación "Información, Conocimiento y Sociedad"
EIB Comisión Ciencia Abierta UdeA Integrante de COLAV, RedÍconos, Repositorio E-lis, Ciencia Abierta como Bien Común-Grupo CLACSO y Grupo E-Infosfera UGR Universidad de Antioquia (Blq. 12-305 / +57-604 2195930) Medellín-Colombia auribe.bibliotecologia.udea@gmail.com alejandro.uribe2@udea.edu.co

inv.auribe@ugr.es

*** https://www.facebook.com/groups/accesoabiertoyaltmetrics/ https://www.facebook.com/groups/cienciaabierta.ciencia2.0yuniversidad/ https://x.com/alejouribet - https://bsky.app/profile/alejouribet.bsky.social https://www.facebook.com/groups/ALFIN.IBEROAMERICA https://www.facebook.com/groups/alfin.colombia *** https://bit.ly/2OPk74l - https://www.directorioexit.info/ficha525 (Currículo) https://bit.ly/3xKmLPR (Grupo de Investigación) https://bit.ly/3vwQeuc (Cursos curriculares en Moodle) *** https://bit.ly/42N5oLD - https://bit.ly/3ZtX02D (Publicaciones en acceso abierto) https://bit.ly/41rWd4R (G. Scholar) https://orcid.org/0000-0002-0381-1269 (ORCID)
http://www.redalyc.org/autor.oa?id=597 (Autores RedAlyc)
https://dialnet.unirioja.es/metricas/investigadores/2184723 (Dialnet Métricas)
http://bit.ly/1I4NNPl (Research Gate) https://openalex.org/works?page=1&filter=authorships.author.id%3Aa5059964208&sort=publication_year%3Adesc (OpenAlex)