Mostrando entradas con la etiqueta Libros. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Libros. Mostrar todas las entradas

jueves, 15 de enero de 2026

JSTOR inicia su línea de libros en acceso abierto con 100 títulos

Publicado por JSTOR
https://about.jstor.org/news/first-100-path-to-open-books-now-available-open-access-worldwide-on-jstor/








JSTOR, parte de la organización sin ánimo de lucro ITHAKA, ha anunciado hoy un hito importante para la investigación abierta: los primeros 100 libros publicados a través de Path to Open ya están disponibles de forma abierta para lectores de todo el mundo. Publicados originalmente en 2023 con acceso anticipado para las bibliotecas participantes en Path to Open, estos títulos han pasado oficialmente a ser de acceso abierto, lo que supone la primera promoción en completar el programa de tres años de duración para la apertura.

Path to Open se puso en marcha para abordar un reto persistente en el ámbito de la publicación académica: cómo ampliar el acceso global a los libros académicos revisados por pares y garantizar al mismo tiempo la sostenibilidad a largo plazo de las editoriales universitarias. A través de un modelo de reparto de costes respaldado por las bibliotecas, las editoriales reciben financiación garantizada de JSTOR para nuevas monografías, las bibliotecas obtienen acceso anticipado a las publicaciones académicas más recientes y, en última instancia, los títulos pasan a ser de libre acceso para cualquier persona en cualquier lugar, lo que aumenta el impacto de la labor académica de los autores. Este hito marca el comienzo de la realización de esa visión fundacional.

«Path to Open se creó para equilibrar la sostenibilidad de los editores, las oportunidades para los autores y la asequibilidad para las bibliotecas», afirmó Kevin Guthrie, presidente de ITHAKA y director general de JSTOR. «Ver cómo los primeros 100 títulos pasan a estar disponibles de forma abierta demuestra que un modelo impulsado por la comunidad puede cumplir los tres objetivos a gran escala, al tiempo que amplía el acceso global a la investigación académica de alta calidad».

Los títulos recién publicados abarcan una amplia gama de disciplinas de las humanidades y las ciencias sociales y han sido editados por editoriales de todos los tamaños, lo que subraya el compromiso del programa con la bibliodiversidad y la amplia participación en todo el ecosistema editorial académico.

Su publicación también pone de relieve el importante impacto adicional que tienen los libros de acceso abierto al aumentar su descubrimiento y uso. En JSTOR, los libros de acceso abierto representan actualmente alrededor del 10 % de los títulos disponibles, pero suponen el 45 % de todo el uso de libros en la plataforma. JSTOR prevé que el uso de los primeros 100 títulos de Path to Open aumentará en más de un 300 % tras pasar a ser de acceso abierto, ya que serán accesibles para los lectores de miles de instituciones de todo el mundo y más allá del ámbito académico.

El programa fue concebido y creado en colaboración con líderes de editoriales universitarias y el American Council of Learned Societies (ACLS), y sigue estando guiado por Path to Open Community Advisory Committee  de bibliotecarios, editores y académicos.

«El apoyo de ACLS a Path to Open refleja nuestra misión de fortalecer la creación y la difusión de la investigación humanística», afirmó Sarah McKee, directora del proyecto Amplifying Humanistic Scholarship (Ampliar la investigación humanística) de ACLS. «Este hito demuestra cómo la acción colectiva puede crear un ecosistema de acceso abierto más equitativo y duradero para los libros académicos».

Los propios libros ilustran lo que este acceso ampliado significa para los académicos, profesores y estudiantes. Los primeros 100 títulos abiertos incluyen investigaciones sobre salud pública, religión, educación, comunicaciones, literatura, estudios cinematográficos e historia global, y muchos de ellos abordan temas, regiones y comunidades que tienen una cobertura académica limitada. Todos los títulos fueron publicados por editoriales universitarias y se sometieron a una rigurosa revisión por pares y a un riguroso proceso de desarrollo editorial.

Varios de estos libros ya han sido reconocidos por su contribución académica, incluyendo títulos galardonados que ahora están disponibles gratuitamente para su adopción en cursos, citas y uso en investigaciones en todo el mundo. A medida que estas obras se abran al público en general, llegarán a nuevas audiencias, se introducirán más fácilmente en las aulas y apoyarán la investigación académica en todas las instituciones, independientemente de su presupuesto.

En la actualidad, más de 250 bibliotecas y casi 50 editoriales participan en Path to Open, lo que demuestra su viabilidad como modelo financiero sostenible y continuo para la publicación de libros de acceso abierto.

A finales de esta primavera, el Comité Asesor de la Comunidad Path to Open compartirá información actualizada sobre los próximos pasos de la iniciativa, incluyendo cómo los comentarios de la comunidad ayudarán a definir su dirección futura. Mientras tanto, se invita a las bibliotecas a seguir uniéndose al programa para ayudar a dar forma a la siguiente fase de este modelo en evolución y beneficiarse de ella.

Para obtener más información sobre los orígenes de Path to Open, los títulos recién publicados y lo que este hito significa para las editoriales y bibliotecas participantes, lea el artículo «Celebrando los 100 libros de Path to Open que pasan a ser de acceso abierto» (“Celebrating 100 Path to Open books becoming open access”), escrito por John Lenahan, vicepresidente de Contenido Publicado de JSTOR.


*****************************************************************


January 12, 2026

JSTOR, part of the nonprofit ITHAKA, today announced a major milestone for open scholarship: the first 100 books published through Path to Open are now openly available to readers around the world. Originally released in 2023 with early access for Path to Open participating libraries, these titles have officially “flipped” to open access, marking the first cohort to complete the program’s three-year pathway to openness.

Path to Open was launched to address a persistent challenge in scholarly publishing—how to expand global access to peer-reviewed academic books while ensuring long-term sustainability for university presses. Through a cost-sharing model supported by libraries, publishers receive guaranteed funding from JSTOR for new monographs, libraries gain early access to frontlist scholarship, and titles ultimately become free to read for anyone, anywhere increasing the impact of authors’ scholarship. This milestone marks the beginning of the realization of that founding vision.

“Path to Open was built to balance sustainability for publishers, opportunity for authors, and affordability for libraries,” said Kevin Guthrie, President of ITHAKA and Manager Director for JSTOR. “Seeing the first 100 titles become openly available shows that a community-driven model can deliver on all three at scale while expanding global access to high-quality scholarship”

The newly open titles span a wide range of disciplines across the humanities and social sciences and were published by presses of all sizes, underscoring the program’s commitment to bibliodiversity and broad participation across the scholarly publishing ecosystem.

Their release also highlights the important additional impact open access books have through increased discovery and use. Across JSTOR, open access books currently make up about 10% of available titles, yet they account for 45% of all book usage on the platform. JSTOR anticipates usage of the first 100 Path to Open titles will increase by more than 300% after becoming open access, as they become discoverable to readers at thousands of institutions worldwide and beyond the academy.

The program was conceived by and built in collaboration with university press leaders and the American Council of Learned Societies (ACLS), and continues to be guided by a Path to Open Community Advisory Committee of librarians, publishers, and scholars.

“ACLS’s support for Path to Open reflects our mission to strengthen the creation and circulation of humanistic scholarship,” said Sarah McKee, Project Manager, Amplifying Humanistic Scholarship at ACLS. “This milestone shows how collective action can create a more equitable and durable open access ecosystem for scholarly books.”

The books themselves illustrate what this expanded access means for scholars, instructors, and students. The first 100 open titles include research on public health, religion, education, communications, literature, film studies, and global history, with many addressing topics, regions, and communities that have limited existing scholarly coverage. All titles were published by university presses and underwent rigorous peer review and editorial development.

Several of these books have already been recognized for their scholarly contribution, including award-winning titles that are now freely available for course adoption, citation, and research use worldwide. As these works become open to everyone, they will reach new audiences, travel more easily into classrooms, and support scholarship across institutions regardless of budget.

Today, more than 250 libraries and nearly 50 publishers participate in Path to Open, demonstrating its viability as a financially sustainable, ongoing model for open access book publishing.

Later this spring, the Path to Open Community Advisory Committee will share updates on next steps for the initiative, including how community feedback will help inform its future direction. In the meantime, libraries are invited to continue joining the program to help shape—and benefit from—the next phase of this evolving model.

For a deeper look at the origins of Path to Open, the newly open titles, and what this milestone means for participating publishers and libraries, read the article “Celebrating 100 Path to Open books becoming open access” by John Lenahan, Vice President of Published Content at JSTOR.

More at:


https://about.jstor.org/news/first-100-path-to-open-books-now-available-open-access-worldwide-on-jstor/



viernes, 21 de noviembre de 2025

entonces... los mexicanos leen ¿más o menos?

Publicado en El País
https://elpais.com/mexico/2025-11-19/la-lectura-recupera-terreno-en-mexico-los-jovenes-leen-mas-y-los-mexicanos-destinan-una-hora-a-los-libros-en-promedio.html




La lectura recupera terreno en México: los jóvenes leen más y los mexicanos destinan una hora a los libros en promedio

Este es el primer año en que los libros repuntan en el porcentaje de lectores, al igual que los periódicos


México - 18 NOV 2025 

En los transportes públicos en México diversas personas van leyendo en sus teléfonos celulares. Libros, cómics e incluso historias escritas en blogs, otros más optan por el papel, y en las calles se puede ver un flujo constante de visitantes en puestos de libros o librerías. Las ferias del libro también suman. En 2024, solo la Feria Internacional del Libro de Guadalajara superó lo 907.000 asistentes, una quinta parte se acercaron al área infantil. Y, a pesar del planteamiento de funcionarios como Paco Ignacio Taibo, a cargo del Fondo de Cultura Económica, que ha declarado que hay un retroceso de la lectura entre los jóvenes, este año ocho de cada 10 mexicanos mayores de 12 años afirman que han leído algún material como libros, blogs o historietas. Y la gran parte de los jóvenes lo hacen de acuerdo con el Módulo sobre Lectura presentado por el Inegi.



Los jóvenes han superado al resto de los grupos de edad. Entre las personas que saben leer, de 12 a 24 años, cerca del 90% afirma que sí suele consultar algún material, mientras que en el grupo de 60 años y más, solo lo hace un 66,8% de los encuestados.


El 2025 es el primer año en que incrementa el número de lectores de libros desde 2021. El 45,4% de los ciudadanos de más de 18 años se siente cercano a la lectura, aunque el número récord es el de 2015, cuando el 48,5% de la población reconocía que solía leer.

Abril G. Karera, mediadora de lectura y directora general de la asociación civil LibrosB4Tipos, celebra que la encuesta plantee otros tipos de lectura como materiales válidos para los lectores, pues de esta manera más personas pueden considerarse como parte de la comunidad. Este también es el primer año en que se consulta a los adolescentes entre 12 y 17 años, además de que se toma en cuenta lo que se lee en redes sociales.

Entre los materiales de lectura, los claros ganadores de la encuesta son los libros. El 79% de las personas lectoras los eligen, seguido de las páginas de internet. Siete de cada 10 leen más de un tipo de producto, mientras que el grupo de 25 a 39 años es considerado el más diverso en su forma de leer, por aceptar entre cuatro y cinco tipos de materiales distintos.

Los más jóvenes, que tienen entre los 12 y 24 años, prefieren la literatura, en más del 50% de los casos, seguidos de libros que se refieren a sus profesiones o de alguna materia específica. Los mayores de 40 años optan más por libros de autoayuda, superación personal o del corte religioso. Tanto la literatura como los de superación personal suelen ser elegidos por gusto y siete de cada 10 encuestados afirma que siente agrado por leer. Por ejemplo, entre los libros más comprados en Amazon México se encuentran los libros de superación El hombre en busca de sentido, de Viktor Frankl y Hábitos atómicos, de James Clear, junto con la novela La biblioteca de la media noche, de Matt Haig.

El 32,9% de las personas consultadas por el Inegi afirma que ha leído cuatro o más ejemplares en el último año, el 81% de las veces en papel. Los lectores más asiduos prefieren comprarlos nuevos, mientras que el resto adquiere sus ejemplares como regalos o préstamos. Solo en poco más del 20% de los casos los descargan de forma gratuita. En promedio, la población destina una hora a esta actividad. El 49%, al menos, lo hizo una vez a la semana, el 24% diariamente.


El tímido retorno de las revistas y los periódicos

Las revistas también retomaron el vuelo: el 23,6% de la población adulta acepta que las lee, aunque el 38% destina entre 16 y 30 minutos. Los temas de cultura general son los más consultados, seguidos por los de salud y los especializados.



Los periódicos repuntaron en esta encuesta. El 20% de la población afirma que los consulta, después de una constante caída desde 2017. Las noticias encontraron a sus mayores seguidores entre las personas de 25 a 39 años, que las lee en un 37% de los casos y los temas más elegidos son los de política y economía. El 56% lo hizo en formato digital y más de la mitad lo descargó de forma gratuita. Solo el 28% declaró que compraba. Cuatro de cada 10 lectores opta por leerlos de dos a cuatro días por semana y su público es mayoritariamente masculino, quienes les dedican hasta media hora para revisarlos.

Una lectura distinta

Karera señala que, como mediadora de lectura, una de las cuestiones más complejas es que la gente se quite las preconcepciones sobre lo que implica leer, como que hay que memorizar la información o que solo algunos libros son válidos para considerar la lectura. Entre los productos que algunas personas no toman como lecturas válidas están las historietas o cómics, así como las publicaciones en redes o los blogs. Otro de los favoritos de la lista de compras de Amazon es el manga de Chain Saw Man de Tatsuki Fujimoto. Estos productos funcionan como parte de los círculos de lectura, así como un acercamiento a diferentes artes, como el dibujo o la pintura.

Entre los lectores de historietas o cómics, el 40% de los jóvenes entre 12 y 24 años ocuparon este material y los hombres son sus mayores usuarios. Cinco de cada 10 lo hace diariamente o al menos una vez a la semana. Cuando se trata de páginas de internet, foros o blogs, sus mayores lectores tienen entre 25 y 39 años y el 40% los visitó todos los días.



La directora general de LibrosB4Tipos afirma que también han identificado un crecimiento en la publicación de textos en redes sociales, como las ficciones adaptadas por fans, denominadas fan fictions. Al emplear sus cuentas de Facebook o X, sus redactoras y seguidoras no requieren de un blog o una página definida para leerlos, sino que emplean sus propias plataformas. Más del 90% de las personas entre 12 y 39 años afirma que lee en redes sociales, lo que Karera celebra que ya se considere en la encuesta como parte de los materiales de lectura.

Entre las personas que declararon que leían, el 64,4% encontró el primer impulso en casa, con la existencia de materiales de lectura que no fueran libros de texto en su hogar, seguido del ejemplo de sus padres, quienes también leían.

////////////////////////////////////

Publicado en La Jornada
https://www.jornada.com.mx/noticia/2025/11/12/cultura/los-mexicanos-leen-cada-vez-menos-estudio-convertir-la-lectura-en-actividad-cotidiana-objetivo-de-fce

Los mexicanos leen cada vez menos: estudio; convertir la lectura en actividad cotidiana, objetivo de FCE

12 de noviembre de 2025 12:32

Ciudad de México. Un estudio realizado el año pasado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía muestra un descenso en el público lector en México. El documento destaca que los índices disminuyeron tanto en hombres como en mujeres. Sobre el primer rubro, el indicador pasó de 86.7 por ciento en 2015 a 69.9 por ciento en 2024; para el público femenino, se mostró una reducción del 81.9 a 69.3 por ciento. 

El dato se dio a conocer este miércoles, en el Diario Oficial de la Federación (DOF), al publicarse el Programa Institucional del Fondo de Cultura Económica (FCE) para el periodo 2025-2030. 

Ante estos datos, el FCE plantea, que su primer objetivo debe ser “contribuir a que el acto de leer sea una actividad cotidiana, así como una herramienta para construir una sociedad más inclusiva, crítica, creativa y mejor informada”. También se informó que continuarán los proyectos como “Vientos del Pueblo” y la “Colección Popular”. 

“Para lograr una bibliodiversidad amplia, inclusiva, equitativa y abierta al futuro, pero conocedora de la riqueza de su pasado, y que refuerce las identidades individuales y comunitarias como base fundamental de la diversidad, el FCE buscará incorporar a su catálogo a autores emergentes -a través de programas editoriales como ‘Tierra Adentro’- y obras de vanguardia que puedan influir en la discusión de los asuntos públicos y que consoliden las colecciones vivas de la institución mediante un Programa Editorial de Novedades temáticamente equilibrado”, se lee en el texto. 

El PI está enfocado en cumplir cuatro objetivos: el primero es “fortalecer la educación con libros que favorezcan la construcción de una sociedad más inclusiva, crítica, creativa y mejor informada, en los diferentes tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional y en la población mexicana en general”. 

El segundo es “fomentar el acercamiento de un mayor número de personas a la lectura por placer a fin de fortalecer la cultura de paz y el sentido de pertenencia en sus comunidades”.  

El tercer eje es “ampliar la red de distribución de libros del Gobierno Federal a bajo costo para fomentar la lectura en un mayor número de la población en México”. 

Y por último, “garantizar la correcta aplicación de procesos editoriales, comerciales, culturales, administrativos y contables en subsidiarias del FCE en el extranjero para resolver deficiencias operativas que limitan servicios culturales a comunidades lectoras de Iberoamérica”. 

El FCE también deberá crear un “Programa Editorial de Libros Electrónicos a través de una planeación anual que permita establecer los contenidos que se ofertarán, así como su calendarización”. Y se añade que el organismo impulsará “una mejora en los procesos de edición de libros electrónicos, audiolibros y otras publicaciones digitales a partir de una revisión crítica que atienda las nuevas dinámicas editoriales en estos formatos”. 

En el DOF también se enfatiza que la institución debe promover “la participación de la comunidad científica y de humanidades en la redacción de propuestas editoriales a través de encuentros profesionales”, y que se deberá “someter las propuestas a criterios uniformes de evaluación respecto de su contenido, forma y potencial comercial por medio de procedimientos estandarizados, además de promover en los países iberoamericanos la participación en los certámenes editoriales y de divulgación de la ciencia por medio de un programa de difusión en coordinación con sus subsidiarias”. 

viernes, 14 de noviembre de 2025

[ LIBRO ] "Dark Academia. How Universities Die", Peter Fleming

Descargar de: https://drive.google.com/file/d/1UNRrqxKhTCMYYcBlBd0_mZ1cLoHepTX8/view?usp=sharing





El análisis de Fleming es agudo, ingenioso e inquebrantable. Argumenta que la universidad se ha convertido en una "institución zombi", manteniendo exteriores los rituales del mundo académico mientras que su vida interna ha sido vaciada por la lógica del mercado. Él detalla cómo el lenguaje de "excelencia", "impacto" y "marca" ha creado un ambiente de ocupación performativa donde la verdadera curiosidad intelectual es un pasivo. El capítulo sobre el "cinismo comunal"—donde todo el mundo sabe que el juego está amañado pero se siente obligado a seguir el juego—fue un espejo sostenido a todo mi departamento. Este libro no ofrece soluciones fáciles, y esa es su fuerza. No es una guía de autoayuda para sobrevivir a la academia; es un diagnóstico de una condición terminal. Me dio el vocabulario para entender mi agotamiento no como un fallo personal, sino como una respuesta lógica a un sistema roto. Fue el empujón que necesitaba para mirar más allá de los muros de la universidad para una vida y una carrera significativas.


10 lecciones e ideas de "Dark Academia":


1. La Universidad es una "institución zombi": camina y habla como un lugar de aprendizaje, pero su núcleo ha sido consumido por el gerialismo corporativo, dejando un caparazón hueco que imita a su antiguo yo.


2. El "Profesionalismo Tóxico" es la cultura prevalente: un espíritu performance de exceso de trabajo, competitividad y pasión fingida enmascara un sistema de explotación, creando un ambiente donde el agotamiento sea la norma, no la excepción.


3. Tu valor se reduce a una producción metrizada: tu valor como académico no es tu contribución docente o intelectual, sino tu capacidad para generar "productos" mensurables: publicaciones, subvenciones y citas.


4. El imperativo "Publicar o Perecer" es estructuralmente sádico: el sistema está diseñado para crear un estado permanente de ansiedad e inseguridad laboral, especialmente para los investigadores de carrera temprana, obligándolos a entrar en un ciclo de producción sin fin.


5. La administración es la nueva actividad básica: el verdadero crecimiento en las universidades está en los papeles directivos y administrativos, que imponen regímenes de auditoría y cumplimiento que estrangulan la enseñanza y la investigación reales.


6. La Agenda "Impacto" es a menudo una farsa: la presión para demostrar el "impacto" social de la investigación a menudo lleva a ejercicios artificiales que distorsionan la investigación intelectual genuina.


7. La precariedad es una característica, no un error: la dependencia de un vasto ejército mal pagado de adjuntos e investigadores de contratos de plazo fijo es esencial para el modelo de negocio, asegurando una mano de obra desechable con poco poder o seguridad laboral.


8. El cinismo es el Mecanismo de Afrontación Colectiva: La mayoría de los académicos son privadamente cínicos acerca de las demandas del sistema, pero este cinismo es pasivo. Permite que el juego continúe porque todo el mundo tiene demasiado miedo de dejar de jugar.


9. La "marca" lo es todo: la principal preocupación de la universidad es su marca de mercado y su posición en las tablas de la liga. La educación y la investigación son meramente herramientas de marketing para atraer clientes (estudiantes) e inversión.


10. Escape es una elección legítima y a menudo salvadora de la cordura: Fleming legitima el deseo de abandonar la academia. Reconocer que el sistema es disfuncional, en lugar de interiorizar su fracaso como suyo propio, es el primer paso hacia la liberación y una vida profesional más saludable.



**********************


En Amazon: https://www.amazon.com/Dark-Academia-How-Universities-Die/dp/0745341063

Dark Academia: How Universities Die

de Peter Fleming (Autor)


«Los libros de Fleming son brillantemente sarcásticos y hilarantemente furiosos» —Guardian


«Un libro excelente e importante» —Journal of Education, Innovation, and Communication


Para el profesor Peter Fleming, existe una fuerte relación entre la neoliberalización de la educación superior en los últimos veinte años y el infierno psicológico que ahora sufren su personal y sus estudiantes. Cree que las jerarquías administrativas impersonales e implacables han sustituido al criterio académico, la colegialidad y el sentido común profesional. Lamenta el sistema moderno de educación superior y pone de relieve lo que ha fallado y por qué.


Si bien antes se consideraba que la academia era el mejor trabajo del mundo, uno que fomentaba la autonomía, el oficio, la satisfacción laboral intrínseca y el entusiasmo vocacional, hoy en día sería difícil encontrar un profesor que lo crea.


Fleming se adentra en este nuevo mundo obsesionado por las métricas y excesivamente jerárquico para sacar a la luz el lado oculto de la universidad neoliberal. Examina:


*La comercialización.

*Las enfermedades mentales y las autolesiones.

*El auge del gerencialismo.

*Los estudiantes como consumidores y evaluadores.

*El individualismo competitivo que proyecta un oscuro halo de alienación sobre los departamentos.

*¡Y mucho más!


Arguing that time has almost run out to reverse this decline, this book shows how academics and students need to act now if they are to begin to fix this broken system.


///////////////////////////////////////////////////


"Fleming's books are sparklingly sardonic and hilariously angry"—Guardian

"An excellent and important book"—Journal of Education, Innovation, and Communication


To Professor Peter Fleming, there is a strong link between the neo-liberalization of higher education over the last 20 years and the psychological hell now endured by its staff and students. He believes that impersonal and unforgiving management hierarchies have supplanted academic judgement, collegiality, and professional common sense. He bemoans the modern system of higher education and shines a spotlight on what’s gone wrong and why.


While academia was once thought of as the best job in the world, one that fosters autonomy, craft, intrinsic job satisfaction, and vocational zeal, you would be hard-pressed to find a lecturer who believes that now.


Fleming delves into this new metrics-obsessed, overly hierarchical world to bring out the hidden underbelly of the neoliberal university. He examines:


*Commercialization

*Mental illness and self-harm

*The rise of managerialism

*Students as consumers and evaluators

*The competitive individualism which casts a dark sheen of alienation over departments

*And much more!


Arguing that time has almost run out to reverse this decline, this book shows how academics and students need to act now if they are to begin to fix this broken system.


LIBRO: Los males de la academia. Abuso de poder, endogamia, acoso, corrupción y otras violencias

Los males de la academia. Abuso de poder, endogamia, acoso, corrupción y otras violencias by  Ana Bravo-Moreno  (Volume editor)  Francisco J...