Disponible en ACADEMIA
https://www.academia.edu/30372297/Academic_Research_in_the_21st_Century_Maintaining_Scientific_Integrity_in_a_Climate_of_Perverse_Incentives_and_Hypercompetition
La investigación académica en el siglo XXI: Mantener la integridad científica en un clima de incentivos perversos e hipercompetencia
por Wagner Fontes
11 páginas
En los últimos 50 años, argumentamos que los incentivos para los científicos académicos se han vuelto cada vez más perversos en términos de competencia por la financiación de la investigación, el desarrollo de métricas cuantitativas para medir el rendimiento y un modelo de negocio cambiante para la propia educación superior. Además, la disminución de la financiación discrecional a nivel federal y estatal está creando un entorno hipercompetitivo entre las agencias gubernamentales (por ejemplo, EPA, NIH, CDC), para los científicos de estas agencias y para los académicos que buscan financiación de todas las fuentes: la combinación de incentivos perversos y la disminución de la financiación aumenta las presiones que pueden conducir a un comportamiento poco ético. Si una masa crítica de científicos se vuelve poco fiable, es posible que se llegue a un punto de inflexión en el que la propia empresa científica se vuelva intrínsecamente corrupta y se pierda la confianza del público, con el riesgo de una nueva era oscura con consecuencias devastadoras para la humanidad. El mundo académico y las agencias federales deberían apoyar mejor la ciencia como un bien público, e incentivar los resultados altruistas y éticos, al tiempo que se resta importancia a la producción.
por Wagner Fontes
11 páginas
En los últimos 50 años, argumentamos que los incentivos para los científicos académicos se han vuelto cada vez más perversos en términos de competencia por la financiación de la investigación, el desarrollo de métricas cuantitativas para medir el rendimiento y un modelo de negocio cambiante para la propia educación superior. Además, la disminución de la financiación discrecional a nivel federal y estatal está creando un entorno hipercompetitivo entre las agencias gubernamentales (por ejemplo, EPA, NIH, CDC), para los científicos de estas agencias y para los académicos que buscan financiación de todas las fuentes: la combinación de incentivos perversos y la disminución de la financiación aumenta las presiones que pueden conducir a un comportamiento poco ético. Si una masa crítica de científicos se vuelve poco fiable, es posible que se llegue a un punto de inflexión en el que la propia empresa científica se vuelva intrínsecamente corrupta y se pierda la confianza del público, con el riesgo de una nueva era oscura con consecuencias devastadoras para la humanidad. El mundo académico y las agencias federales deberían apoyar mejor la ciencia como un bien público, e incentivar los resultados altruistas y éticos, al tiempo que se resta importancia a la producción.
Academic Research in the 21st Century: Maintaining Scientific Integrity in a Climate of Perverse Incentives and Hypercompetition
by Wagner Fontes
- 11 pages
Over the last 50 years, we argue that incentives for academic scientists have become increasingly perverse in terms of competition for research funding, development of quantitative metrics to measure performance, and a changing business model for higher education itself. Furthermore, decreased discretionary funding at the federal and state level is creating a hypercompetitive environment between government agencies (e.g., EPA, NIH, CDC), for scientists in these agencies, and for academics seeking funding from all sources—the combination of perverse incentives and decreased funding increases pressures that can lead to unethical behavior. If a critical mass of scientists become untrustworthy, a tipping point is possible in which the scientific enterprise itself becomes inherently corrupt and public trust is lost, risking a new dark age with devastating consequences to humanity. Academia and federal agencies should better support science as a public good, and incentivize altruistic and ethical outcomes, while de-emphasizing output.
