miércoles, 24 de septiembre de 2025

MÉXICO: Inconformidad estudiantil sacude a universidades de Guadalajara, Edomex y Veracruz

Publicado en La Jornada

-   https://www.jornada.com.mx/noticia/2025/09/23/estados/inconformidad-estudiantil-sacude-a-universidades-de-guadalajara-edomex-y-veracruz




Inconformidad estudiantil sacude a universidades de Guadalajara, Edomex y Veracruz


Juan Carlos G. Partida, Corresponsal

23 de septiembre de 2025 

Guadalajara, Jal., La Asamblea Estudiantil Interuniversitaria congregó a por lo menos 800 alumnos de varios campus de la Universidad de Guadalajara (UdeG) que ayer por la mañana marcharon de la torre de Rectoría –donde entregaron un pliego petitorio al secretario general de la casa de estudios, César Barba Delgadillo– al palacio de gobierno, donde instalaron un plantón y abrieron una mesa de diálogo con la administración estatal.

Las exigencias principales: el desconocimiento de la Federación Estudiantil Universitaria (FEU) como representantes de los alumnos y la cancelación de las elecciones del Consejo General Universitario (CGU) que se realizan esta semana, son los puntos que mantienen confrontadas a ambas partes, luego de que reiteraron que no son negociables. 

Aunque parece poca la participación en el contexto de una institución educativa que sólo en sus centros universitarios del área metropolitana de Guadalajara tiene 108 mil 630 alumnos y en toda la red, incluidas preparatorias, suma 340 mil, en los hechos se trató de la marcha de alumnos más numerosa de los años recientes no convocada por la FEU.

Antes de partir de la explanada en la torre de Rectoría, una comisión de estudiantes entregó a Barba Delgadillo el pliego petitorio de tres planteles metropolitanos y un cuarto que es general, sin que se estableciera un diálogo entre él y los inconformes.

El secretario general de la UdeG reiteró la disposición a dialogar de la administración de la casa de estudios, pero negó que se pueda cumplir la petición de suspender las elecciones del CGU que comienzan hoy.

Respecto a la exigencia de los inconformes para desconocer a la FEU, Barba Delgadillo afirmó que la UdeG no interviene en los procesos estudiantiles y los alumnos que lo deseen pueden participar, incluso sin ser miembros de esa federación, para obtener cargos como dirigentes y así, con votos, lograr luego su integración al CGU.

El contingente partió poco antes de las 11 por avenida Juárez hacia el centro de la ciudad donde llegó pasado el mediodía bajo un sol abrasador.

Afuera del palacio de gobierno, con sombrillas y lonas, o lo que tenían a mano para protegerse de las altas temperaturas, los estudiantes realizaron un mitin.

Se solidarizaron con ellos grupos de docentes que también participaron en la movilización, organizaciones civiles y de derechos humanos como Eureka –que lamentó el deslinde de la Comisión Estatal de Derechos Humanos escudada en la “autonomía universitaria”–, el colectivo Memoria en Resistencia, familias y grupos de buscadores de personas desaparecidas.

María de Jesús Moya, una madre participante, dijo que el discurso de que personas ajenas a la UdeG están detrás de las manifestaciones es falso, porque “en una universidad pública nadie es ajeno”, por lo cual pidió dejar de estigmatizar a quienes se manifiestan fuera de los canales ordinarios de la institución.

“Vamos a seguir observando a las autoridades, a quienes se acerquen a los jóvenes, y obvio vamos a seguir tomando evidencia de quienes los transgreden, porque esa va a ser la mejor herramienta que tengamos como padres para defender a nuestros hijos, incluyendo el nivel medio superior y superior”, advirtió.

Tanya Méndez, maestra del campus de Ciencias Sociales y Humanidades, dijo que hay una petición que circula en Change.org para que los mentores que buscan mejores condiciones laborales puedan “firmar sin miedo”. Puso de ejemplo que existe un programa de promoción escalafonario desde 2005 que se ejerce bajo criterios “arbitrarios e ilegales”, sin contar que 62 por ciento de la planta docente de la UdeG trabaja por asignatura y carece de muchas prestaciones.

Luego, una comisión de alumnos, que esperó largo rato para ingresar a palacio de gobierno, abrió una mesa de trabajo con Iván Ricardo Chávez Gómez, subsecretario del Interior de la administración estatal, en la que como es común el resultado fue que les dijeron que iban a analizar los puntos del pliego petitorio.

Seis demandas torales a Planter y Lemus

El pliego petitorio consensuado entre los distintos campus de la UdeG en los días recientes, está dirigido a la rectora Karla Planter y al gobernador Pablo Lemus, de Movimiento Ciudadano. Contiene seis puntos torales con demandas específicas para mejorar la gobernanza, la gratuidad, la infraestructura, y garantizar los derechos y la seguridad de la comunidad estudiantil.

Piden la reforma a la Ley Orgánica de la UdeG porque consideran que la actual no garantiza la democracia, la gratuidad de la educación pública ni los derechos de los estudiantes, trabajadores y académicos.

Demandan que ni la FEU ni los sindicatos de trabajadores y académicos “que no representan los derechos de la comunidad universitaria” sigan participando como integrantes del CGU, pues sus decisiones sólo responden a los intereses de la cúpula universitaria.

El pliego exige el reconocimiento de las asambleas estudiantiles que se realizan en los espacios universitarios como una representación real, democrática y transparente de la comunidad, con espacios libres de violencia para realizar sus actividades políticas y no en la calle, como ha ocurrido varias veces en las dos semanas recientes.

Dijeron aspirar a la gratuidad en la educación en su máxima expresión, que garantice el ingreso y la permanencia de los alumnos, con medidas como la eliminación de cuotas y pagos obligatorios; desaparición de exámenes de selección, becas de manutención, transporte universitario seguro y gratuito, rehabilitación de centros y escuelas, equipamiento tecnológico, comedores subsidiados y el respeto al derecho a huelga sin criminalización.

Además, se exige castigo a “los autores materiales e intelectuales de la represión estudiantil” los días 10 y 11 de septiembre pasados, entre ellos Érika Loyo Beristáin, quien ejerce de defensora de los derechos universitarios; César Barba Delgadillo, secretario general; Nallely Guadalupe Robles Ortiz, secretaria administrativa del campus de Ciencias Sociales y José Antonio González Orozco, jefe de la Unidad de Instalaciones Deportivas del Tecnológico de la UdeG.

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Denuncian catedráticos autoritarismo y opacidad en la UV tras prórroga al rector

Iván Sánchez
Corresponsal
Periódico La Jornada
Martes 23 de septiembre de 2025, p. 28


Veracruz, Ver., La prórroga otorgada al rector de la Universidad Veracruzana (UV), Martín Aguilar Sánchez, para un periodo más al frente de la institución, ha traído autoritarismo y falta de transparencia a la máxima casa de estudios de la entidad, consideraron catedráticos que convocaron al primer Foro universitario por la ética, la transparencia y la legalidad, al que asistirán investigadores.

Claudia Gidi, del Instituto de Investigaciones Linguistico-Literarias, será una de las participantes, y en entrevista explicó que abordarán cómo la prórroga afecta a la comunidad universitaria más allá del aspecto legal.

Temas como la gobernanza, vigilancia y resistencia en la UV e implicaciones éticas y políticas de la prórroga serán abordados en el foro. Gidi recordó que el concepto de prórroga no existe en la legislación de la UV y por ello es necesario que la comunidad esté informada sobre las implicaciones que conlleva esa decisión.

“El autoritarismo, la falta de transparencia, el abuso de poder, utilizar recursos de la institución para la promoción de su imagen (…) todo eso es lo que conlleva la decisión que él (Martín Aguilar) tomó y la Junta de Gobierno reprobó.

El pasado 1º de septiembre la junta de la UV otorgó una ampliación de mandato por cuatro años a Aguilar Sánchez, lo que generó señalamientos de irregularidades e ilegalidades.

Ante esta situación, grupos de alumnos y académicos se han movilizado para exigir la salida de Martín Aguilar y de la Junta de Gobierno. Consideran que es necesario una convocatoria para elegir a un nuevo rector.

El foro universitario se realizará hoy en las instalaciones de la facultad de Sicología, en Xalapa, a las 16 horas.

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Alumnos exigen mesa de trabajo

Siguen en paro 2 facultades y la Rectoría de la UAEMex
Israel Dávila
Corresponsal
Periódico La Jornada
Martes 23 de septiembre de 2025, p. 29


Toluca, Méx., A dos meses de que comenzó el rectorado de Patricia Zarza Delgado, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) no ha regresado a la normalidad. Dos facultades de Ciudad Universitaria en Toluca, aún no tienen clases presenciales y el edificio que albergaba la Rectoría sigue bajo control del movimiento estudiantil.

Se tenía previsto ayer que autoridades universitarias ingresaran al inmueble, denominado desde mayo pasado La Casa del Estudiante por el Enjambre Estudiantil Universitario, para iniciar el proceso de reacondicionamiento y dar paso a un centro cultural, como demandaban los alumnos paristas; sin embargo, a primera hora, este grupo anunció que negaría el acceso, pues el proyecto no se conoce ni ha sido consensuado.

El 29 de abril inició el paro de labores y la toma de instalaciones de los distintos espacios de la institución, todo ello generado por un proceso de sucesión desaseado, que llevó a la dimisión del entonces rector Carlos Barrera Díaz y la renuncia a la candidatura de Eréndira Fierro Moreno, aspirante a la que se pretendía imponer en el cargo.

Así, el procedimiento se suspendió y se nombró a un rector interino, quien tras semanas de negociación con el movimiento estudiantil, logró que se retomara la elección, pero con cambios que permitieron dar más peso al voto de los estudiantes, que al de administrativos y docentes.

En los comicios de julio triunfó Patricia Zarza Delgado, quien fue secretaria de Investigación en el rectorado de Barrera Díaz. Desde el inicio de su gestión prometió apertura al diálogo y a través de esta vía logró que poco a poco se levantara el paro y se retomaran las actividades académicas.

A la fecha sólo la Facultad de Ingeniería y la de Humanidades de las más de 20 escuelas y de los 54 espacios de la UAEMex no han regresado a clases normales.

Apenas, el sábado, la directora de la Facultad de Humanidades, Beatriz Adriana González Durán, dimitió al cargo con la idea de que su renuncia permita que se retomen las cátedras en espacio académico, como ocurrió semanas antes con la salida de Lidia González Becerril, de Geografía.

En Ingeniería se prevé que las mesas de negociación de esta semana permitan levantar el paro y retomar actividades presenciales.

Del edificio de Rectoría, que está en poder de los paristas desde el 6 de mayo, la semana pasada la rectora Zarza anunció un proyecto para hacer de este sitio un lugar de expresión y cultura para la comunidad universitaria, como lo habían demandado los paristas.

Para ayer se tenía previsto el ingreso de autoridades universitarias al recinto que albergaba la Rectoría; pero los estudiantes no permitieron el recorrido.

Explicaron que “aún no se nos ha informado de qué trata la obra a detalle, cuáles son sus objetivos, ni bajo qué condiciones se pretende realizar. Queremos aclarar que el proyecto relacionado con La Casa del Estudiante fue una idea impulsada desde el propio Enjambre Estudiantil Universitario, por ello, resulta indispensable que antes de cualquier acción se instale una mesa de trabajo abierta y pública”.

Precisaron que la mesa de trabajo, no sólo es cumplir con un mero trámite, sino debe ser el espacio donde se presente, aclare, y discutan todos los detalles de la reconversión en un centro cultural.

Puntualizaron que mientras no se acuerde la reunión de trabajo con las autoridades universitarias para conocer y consensuar el plan, el acceso a la Casa del Estudiante queda pospuesto.

viernes, 19 de septiembre de 2025

ALEMANIA intenta atraer a los investigadores estadounidenses

Publicado en Science|Business
https://sciencebusiness.net/news/how-germany-trying-poach-researchers-us?utm_source=ActiveCampaign&utm_medium=email&utm_content=The+road+to+FP10+is+paved+with+missing+details&utm_campaign=Science%7CBusiness+Bulletin+No++1271+%28Copy%29 


Cómo Alemania está intentando atraer a investigadores estadounidenses


04 de septiembre de 2025 | Noticias


En Boston, los posdoctorados estadounidenses están preocupados y planean formas de regresar a Alemania. Sin embargo, las carreras académicas alemanas pueden seguir pareciendo poco atractivas.


Por Tim Gabel


A finales de agosto, figuras destacadas de la política científica y de investigación alemana se reunieron en Boston para asistir a Gain25, una feria de talento celebrada con el fin de promocionar el país como lugar para la investigación. 


La conferencia Gain, que cuenta con una tradición de más de 20 años, ha sido objeto de burlas durante mucho tiempo. Se consideraba un valiente intento de persuadir al menos a algunos investigadores alemanes que trabajaban en Estados Unidos para que regresaran a su país de origen y amortiguaran la fuga de cerebros de Alemania.


Pero este año, el contexto en Estados Unidos es diferente. En respuesta a los continuos ataques del Gobierno estadounidense contra la ciencia y las universidades desde enero, alrededor de 80 organizaciones, universidades y asociaciones alemanas se presentaron ante unos 330 posdoctorados y científicos estadounidenses en las primeras etapas de su carrera. 


Además de intentar que los investigadores alemanes regresaran a su país, por primera vez se abordó explícitamente la cuestión de atraer talento no alemán procedente de Estados Unidos. De hecho, este año, la conferencia contó con un programa impartido en su mayor parte en inglés.


Análisis recientes han demostrado que las universidades estadounidenses están perdiendo su atractivo para el talento internacional, mientras que Alemania se considera un posible beneficiario. Sin embargo, aún no hay cifras fiables sobre la disminución de solicitantes internacionales en las universidades estadounidenses.


Rolf-Dieter Jungk, un destacado funcionario del Ministerio de Investigación, Tecnología y Espacio de Alemania, presentó a los posdoctorados de Boston la Iniciativa Global Minds del país,  que se puso en marcha en julio.


Además de reforzar los programas existentes gestionados por organizaciones intermediarias y la Fundación Alemana para la Investigación (DFG) para atraer talento internacional, anunció el apoyo a las universidades para la creación de centros de acogida de graduados y la digitalización de los procedimientos de visado. Sin embargo, estos programas aún están sujetos a las decisiones presupuestarias para 2025 y 2026. 


Miedo a la pérdida de puestos de trabajo 


En conversaciones con posdoctorados de Gain, quedó claro cuánto ha sufrido el ambiente en las universidades estadounidenses bajo la segunda administración del presidente Donald Trump.


Científicos de la Universidad de Harvard y del Instituto Tecnológico de Massachusetts, que quisieron permanecer en el anonimato, informaron a Table.Briefings que temen por sus permisos de residencia y sus puestos de trabajo.


Las universidades estadounidenses están sufriendo una notable pérdida de importancia ante el cambio de prioridades políticas y la competencia de las grandes empresas tecnológicas. «Muchos colegas están tratando de completar sus proyectos mientras aún pueden. Están buscando trabajo en la industria o en el extranjero», afirmó un investigador postdoctoral alemán de física que actualmente trabaja en Harvard. Esto podría tener graves consecuencias para la libertad y la orientación de la investigación y la ciencia. 


Los participantes informaron de que los servicios de orientación profesional o los supervisores de instituciones estadounidenses les habían animado a buscar oportunidades laborales en Alemania. Los departamentos están tratando de reducir su plantilla y, debido a la incertidumbre en cuanto a la financiación, se ven obligados a ofrecer solo contratos de corta duración, explicó Alexandria Yen, directora del programa de desarrollo profesional y carrera postdoctoral del MIT. Según ella, era una situación extraña hablar con los talentos del MIT en una conferencia sobre las perspectivas profesionales en Alemania.


Debilidades alemanas 


Sin embargo, durante los debates celebrados en Boston, siguen surgiendo con frecuencia las deficiencias del sistema alemán. Entre ellas se encuentran las fuertes jerarquías y la tendencia a formar camarillas, la falta de alternativas a la habilitación —una especie de segundo doctorado que a menudo es necesario para convertirse en catedrático en Alemania— y los problemas con los visados. 


Las instituciones y los investigadores estadounidenses muestran «una gran apertura al intercambio y la cooperación», afirmó la presidenta de la DFG, Katja Becker, en la conferencia. Tanto en Gain25 como en una mesa redonda de la DFG celebrada en Washington D. C. unos días antes, los científicos y las instituciones habían mostrado un gran interés por Alemania, afirmó. Esto incluía el deseo de los posdoctorados de volver al sistema científico alemán, pero también el objetivo de los investigadores estadounidenses de cooperar con futuros clústeres de excelencia en Alemania. 


«Miedo en el sistema»


«Los acontecimientos en Estados Unidos muestran la coherencia con la que se están aplicando las medidas anunciadas en el Proyecto 2025, incluso en la educación superior y la ciencia», afirmó Joybrato Mukherjee, presidente del Servicio Alemán de Intercambio Académico, en referencia a un documento ampliamente considerado como el plan para el segundo mandato de Trump.


Sin embargo, señaló que lo que está ocurriendo en Estados Unidos tiene repercusiones en Alemania y Europa, y ofrece la oportunidad de anticipar acontecimientos similares aquí. El escepticismo hacia la ciencia y los mitos conspirativos no son fenómenos exclusivamente estadounidenses, subrayó.


En una entrevista con Table.Briefings, Falko Mohrs, ministro de Ciencia del estado de Baja Sajonia, expresó su preocupación por la evolución de la situación en Estados Unidos. «En Alemania, a veces subestimamos lo dramática que es la situación, especialmente para los jóvenes talentos», afirmó Mohrs. 


A partir de las conversaciones que mantuvo con científicos sobre el terreno en Boston, cree que ahora hay mucho «miedo en el sistema». La idea de que, en el futuro, los fondos para la investigación solo puedan asignarse según criterios ideológicos es algo más habitual en los sistemas totalitarios, afirmó.


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How Germany is trying to poach researchers from the US

04 Sep 2025 | News

In Boston, postdocs in the US are fearful, and plotting ways to return to Germany. But German academic careers can still appear unattractive

By Tim Gabel

At the end of August, leading figures in German science and research policy descended on Boston for Gain25, a talent fair held to promote the country as a location for research.   

The Gain conference, which has a tradition dating back more than 20 years, has long been ridiculed. It was considered a valiant attempt to persuade at least some German researchers working in the US to return to their home country and cushion the brain drain out of Germany.

But this year, the context in the US is different. In response to the US government's ongoing attacks on science and universities since January, around 80 German organisations, universities and associations presented themselves to around 330 US-based postdocs and scientists in the early stages of their careers.  

And in addition to trying to get German researchers to return home, the question of attracting non-German talent from the US was explicitly addressed for the first time. Indeed, this year, the conference had a largely English-language programme. 

Recent analyses have shown that US universities are losing their appeal for internationally mobile talent, while Germany is considered a potential beneficiary. However, there are no reliable figures yet on a decline in international applicants to US universities. 

Rolf-Dieter Jungk, a leading civil servant in Germany’s Ministry for Research, Technology and Space, presented the country’s Global Minds Initiative,  which launched in July, to the postdocs in Boston.

In addition to strengthening existing programmes run by intermediary organisations and the German Research Foundation (DFG) to attract international talent, he announced support for universities in setting up graduate welcome centres and digitising visa procedures. However, these programmes are still subject to budget decisions for 2025 and 2026. 

Fear of job loses 

In conversations with postdocs at Gain, it became clear how much the mood at universities in the US has suffered under the second administration of US president Donald Trump.

Scientists from Harvard University and the Massachusetts Institute of Technology, who wanted to remain anonymous, reported to Table.Briefings that they fear for their residence permits and jobs.

Universities in the US are suffering a noticeable loss of importance in the face of shifting political priorities and competition from large tech companies. “Many colleagues are trying to complete their projects while they still can. They are looking for jobs in industry or abroad,” said a German physics postdoc currently at Harvard. This could have serious consequences for the freedom and direction of research and science.  

Other participants reported that they had been encouraged by career services or supervisors at US institutions to look for job opportunities in Germany. Departments are currently trying to reduce their workforce and, due to the uncertain funding situation, are forced to offer only short-term contracts, explained Alexandria Yen, programme director of postdoctoral career and professional development at MIT. It was a bizarre situation, she said, to be talking to MIT talent at a conference about career prospects in Germany. 

German weaknesses  

However, during discussions in Boston, the weaknesses of the German system still frequently come up. These issues include strong hierarchies and the tendency to form cliques, the lack of alternatives to habilitation – a kind of second PhD often necessary to become a full professor in Germany – and problems with visas. 

US institutions and researchers show “great openness to exchange and cooperation,” said DFG president Katja Becker at the conference. Both at Gain25, and at a DFG round table held in Washington, DC, a few days earlier, scientists and institutions had signalled a high level of interest in Germany, she said. This included the desire of postdocs to return to the German scientific system, but also the goal of American researchers to cooperate with future clusters of excellence in Germany.   

“Fear in the system”

“Developments in the US show how consistently the measures announced in Project 2025 are being implemented, including in higher education and science,” said Joybrato Mukherjee, president of the German Academic Exchange Service, referring to a document widely seen as a blueprint for Trump’s second term.

But, he said, what is happening in the US has an impact on Germany and Europe, and offers the opportunity to anticipate similar developments here. Scepticism toward science and conspiracy myths are not purely US phenomena, he stressed.   

In an interview with Table.Briefings, Falko Mohrs, science minister for the state of Lower Saxony, expressed concern about developments in the US. “In Germany, we sometimes underestimate how dramatic the situation is, especially for young talent,” said Mohrs. From the conversations he had with scientists on the ground in Boston, he thinks that there is now a great deal of “fear in the system.” The idea that research funds could only be allocated according to ideological criteria in the future is something more familiar from totalitarian systems, he said. 

jueves, 18 de septiembre de 2025

MÉXICO: se publica el PROGRAMA Sectorial de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación 2025-2030

 


   DOF: 17/09/2025

 PROGRAMA Sectorial de Ciencia, Humanidades,
 Tecnología e Innovación 
2025-2030.
PROGRAMA SECTORIAL DE CIENCIA, HUMANIDADES,
    TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 2025-2030.
1. Índice
1.     Índice
2.     Señalamiento del origen de los recursos del Programa
3.     Siglas y acrónimos
4.     Fundamento normativo
5.     Diagnóstico de la situación actual y visión de largo plazo
6.     Objetivos
       6.1 Relevancia del objetivo 1: Promover la formación de personas
 altamente especializadas en ciencia, humanidades, tecnología e
innovación, así como las vocaciones tempranas, con un enfoque
de inclusión e igualdad sustantiva para fortalecer las capacidades de
 México y reducir su dependencia tecnológica.
       6.2 Relevancia del objetivo 2: Impulsar el crecimiento y desarrollo
profesional de las personas investigadoras, promoviendo la
igualdad de oportunidades, la inclusión y una distribución más
equilibrada de recursos y apoyos en las distintas regiones del país.
       6.3 Relevancia del objetivo 3: Asegurar la realización de investigación
básica y aplicada en todas las áreas del saber para generar
conocimiento y atender problemas nacionales, fortaleciendo
la infraestructura científica y tecnológica, difundiendo la ciencia
y promoviendo la participación social en las agendas de investigación.
       6.4 Relevancia del objetivo 4: Impulsar el desarrollo tecnológico
en el ecosistema nacional de innovación mediante la maduración
y escalamiento de tecnologías prioritarias, fortaleciendo
la independencia tecnológica y el bienestar social.
       6.5 Relevancia del objetivo 5: Proveer a la sociedad soluciones
tecnológicas mediante vinculación, mejoramiento de la inventiva, protección del
conocimiento y transferencia tecnológica, asegurando su
escalamiento e implementación,
para contribuir al bienestar social, la soberanía tecnológica y el desarrollo sostenible.
       6.6 Relevancia del objetivo 6: Garantizar la integración y operación del
Sistema Nacional de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación
mediante el impulso de la coordinación intergubernamental
 y la colaboración interinstitucional e interdisciplinaria para la atención
 de las prioridades nacionales.
       6.7 Vinculación de los objetivos del Programa Sectorial de
Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación 2025-2030
7.     Estrategias y líneas de acción
8.     Indicadores y metas

MÉXICO: el presupuesto 2026 para las universidades estará por debajo de la inflación

Publicado en  La Jornada https://www.jornada.com.mx/2025/09/10/politica/004n1pol#:~:text=La%20mayor%C3%ADa%20de%20las%20universidades,Egreso...