martes, 25 de octubre de 2022

XML JATS: QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE

Publicado en Paideia
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XML JATS: QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE
Geraldine Trujillo para Paideia Studio
 
 24/10/2022
 
 
¿Sabías que hay una manera en la cual podemos mejorar nuestros artículos científicos? Si hacemos uso de cierto formato podemos darle una estructura muy acertada a nuestro contenido científico digital. Entonces, ¿de qué estamos hablando? Nos referimos al uso de XML JATS

En este artículo vas a conocer qué es XML JATS, para qué sirve, cuál es su estructura y otros puntos interesantes sobre XML JATS. ¡Vamos a ello!

qué es XML JATS
¿Qué es XML?

Primero lo primero, antes de entender de qué va JATS es necesario conocer que es XML, ya que un elemento va enlazado al otro, puesto que JATS es uno de los esquemas de marcado fundamentado en XML.

XML es un lenguaje y este tiene que ver con del diseño y texto de los sitios webs. Sus siglas significan Extensible Markup Language o en español Lenguaje de Marcado Extensible

Es un formato de texto que permite compartir y almacenar datos de manera estructurada. En otras palabras, es un lenguaje de marcado y posee estructura de auto descripción

De manera más simple, podemos decirte de XML es un formato para datos y documentos estructurados.

¿Qué es XML JATS?

Por otro lado, JATS (Journal Article Tag Suite) es un subtipo de lenguaje de marcado, que como ya mencionamos arriba, está basado en XML. Su principal función es describir y estructurar la literatura científica que se publica en línea, en el ancho mundo del Internet, por medio del esquema semántico de los textos académicos. 

JATS también hace referencia a un estándar técnico apoyado en la Organización Nacional de Estándares de Información (NISO) y se basa en la versión que los investigadores y científicos conocen como Z39.96 2012 (NISO JATS 1.0).

JATS

También, puedes entenderla como una serie de etiquetas (tags) XML estereotipado y de reconocimiento internacional para artículos de revistas. Está proveído de un conjunto de elementos y representaciones XML de modo que pueda describir contenido gráfico y de texto de artículos de revista. 

En resumen, ¿Qué es JATS?:

  • Es un lenguaje de marcado.
  • Es un lenguaje informático como, por ejemplo, el HTML.
  • Es un vocabulario XML.
  • Es un estándar técnico creado.
  • Es un formato para describir la literatura científica.
Hacia los orígenes de JATS

Los que conocemos hoy como JATS tuvo sus orígenes en el desarrollo de una serie de circunstancias o aspectos que a continuación se detallan.

Todo comienza en la década de los 60 ‘s en la National Library of Medicine (NLM) y su proyecto PMC. En ese entonces se funda MEDLINE, un proyecto encargado de la supervisión y selección de revistas médicas. Es una base de datos bibliográficos médicos. 

En enero de 1996 se lanza un motor de búsqueda que tiene como función principal consultar contenido relacionado con la base de datos de MEDLINE. Es de libre acceso y también recopila información sobre revistas científicas que no forman parte de MEDLINE.

En el año 2000 y a mediados del mes de febrero, se funda un repositorio digital de libre acceso con contenidos que van desde artículos académicos hasta textos de las revistas biomédicas y de ciencias de la vida pertenecientes a la NLM. Estamos hablando de PubMed Central (PMC)

De 2003 a 2008 la National Library of Medicine da a conocer tres versiones del NLM DTD, las versiones van desde la v1.0 a la v3.0.

Y en el 2012 la National Information Standards Organization (NISO) inserta en la comunidad científica JATS en su versión 1.0. 

XML JATS PAIDEIA 2.png

Y en el año 2014 SciELO adopta JATS 1.0 mientras que Redalyc recoge su versión 1.1 en el 2015.

Es así como hoy en día conocemos JATS, como un lenguaje XML para señalar la estructura y semántica de un artículo específico de revista. 

¿Cuál es el propósito de JATS?

Para ser breves, el propósito de JATS es el intercambio de artículos de revistas a través de un espacio de canje entre información y conocimiento. Se espera, a su vez, que ese intercambio sea entre el contenido del artículo y los metadatos del mismo. 

En resumen, definiríamos su propósito como:

  • Una especie de intercambio de información entre partes distintas.
  • Recopilación de información de una base de datos.
  • Exhibir y vender artículo en una única plataforma.
  • Participar en el desarrollo de recursos comunes.
¿Quiénes usan JATS?

Hay audiencias específicas que hacen uso de JATS y este público puede ser:

  • Bibliotecarios/as, bibliotecas o archivos.
  • Editores/as o editoriales académicas.
  • Autores/as de artículos. 
  • Proveedores o agencias de servicios de publicaciones.
  • Comunidades dadas a la preservación.

Por ejemplo, una de las bibliotecas electrónica que hace uso de XML JATS es SciELO, también está Amelica, la cual se define como “una infraestructura de comunicación para la publicación académica y la ciencia abierta”.

Sobre las ventajas de usar XML JATS

Desde la implementación de JATS, los/as editores/as y organizaciones han visto luz verde en el mundo de los formatos para literatura científica.

Alguna de las ventajas de su uso son:

  • El contenido científico se visualiza y encuentra de manera fácil, lo cual representa una mejor experiencia de lectura.
  • Prevalece la preservación digital, es decir, se garantiza la accesibilidad constante de los objetos digitales, ya que XML se considera un formato duradero.
  • Es más fácil recuperar información.
  • Interoperabilidad y flexibilidad.
  • Artículos con mayor visibilidad en la web.
  • Posibilita a los editores reanudar el control del proceso y de las obras editoriales.
Estructura de un archivo JATS

Un archivo JATS se compone de tres elementos bases:

  1. Front: abarca los metadatos del archivo (título, nombre de la revista en la que se publica, demás identificadores).
  2. Body: contiene el contenido narrativo del artículo (párrafos, secciones, citas, figuras, etc.)
  3. Back: comprende los apéndices, las referencias, y el glosario, metadatos de cita. Todo esto forma parte del contenido final o auxiliar del texto principal. 
XML JATS PAIDEIA 1.png

¿Quiénes pueden proporcionar JATS en Latinoamérica?

XML-JATS para su revista científica es un formato necesario a medida que crece y puede ser una realidad si va de la mano con expertos. En Paideia Studio podemos ayudarte a construir versiones XML JATS de los artículos de tu revista

Puedes solicitar la conversión del archivo PDF o DOC a XML JATS, la creación de otras versiones de su documento y también un tratamiento adecuado a sus imágenes y gráficos, entre otros aspectos.

En este punto esperamos que ya sepas qué es XML JATS y para qué sirve. Recuerda que puedes contactarnos para más información. 

¿Tienes más preguntas sobre JATS?, prueba revisando en nuestro blog

Más información sobre XML-JATS: FAQ sobre XML-JATS.

Saca tus dudas sobre XML-JATS en un grupo de Scielo Brasil, ingresando aquí.

Si tienes dudas sobre XML, HTML, OJS, DOI u otras del mundo editorial, puedes consultarnos en nuestro grupo de Facebook

OCDE destaca innovación en universidades latinoamericanas

Publicado en SciDevNet
https://www.scidev.net/america-latina/news/ocde-destaca-innovacion-en-universidades-latinoamericanas/?utm_source=SciDev.Net&utm_medium=email&utm_campaign=13556755_2022-10-24%20Weekly%20Email%20Digest%20-%20Am%C3%A9rica%20Latina%20y%20el%20Caribe%20Template.%20For%20no%20topic%20preferences&dm_i=1SCG,82KGJ,665LFG,X164U,1



OCDE destaca innovación en universidades latinoamericanas

21/10/22

De un vistazo
  • Documento regional de la OCDE analizó universidades de la región por su perfil emprendedor e innovadoras
  • También analizó su papel en la respuesta que supieron dar durante la pandemia
  • Las instituciones pertenecen a México, Colombia, Chile, Brasil, Argentina y Uruguay

Once Instituciones de Educación Superior (IES) de seis países de América Latina fueron destacadas en un análisis regional por sus ecosistemas de innovación activos y por la respuesta que supieron dar durante la pandemia por COVID-19.

El documento sobre “Universidades Emprendedoras e Innovadoras de América Latina” fue elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Santander y su presentación tuvo lugar en la Universidad de São Paulo (Brasil).

En él se exponen casos de éxito de centros privados y públicos, en particular del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y la Universidad Aráhuac, de México; la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad Nacional de Colombia (sede Manizales) y la Universidad Icesi, de Colombia; la Universidad Adolfo Ibáñez y la Pontificia Universidad de Católica, de Chile; la Universidad de São Paulo y la de São Carlos, de Brasil; la Universidad Empresarial Siglo 21, de Argentina y la Universidad Tecnológica (UTEC) de Uruguay.

“Muchas (de estas universidades) son sede de aceleradores, incubadoras, centros de emprendimiento e innovación abierta a partes externas interesadas, como empresarios y pymes. Además, aprovechan su estrategia multicampus para amplificar su impacto y compromiso. La multilocalidad les permite conectarse con una variedad más amplia de actores, incluidos los gobiernos locales y comunidades de negocios”, se expone en la revisión.

En cuanto a la respuesta de estas universidades a la pandemia, el informe detalla que las unidades dedicadas al emprendimiento, como incubadoras universitarias, aceleradoras u otros organismos, “desempeñan un papel fundamental en el diseño y la implementación de actividades extracurriculares”. A modo de ejemplo exponen el caso de la Universidad Javeriana, de Colombia, en la que cada semestre, unos 200 estudiantes de pregrado hacen uso de las “fábricas de diseño”.

Estas fábricas “han estado involucradas en actividades relacionadas con la respuesta al COVID-19, como el diseño de ventiladores, la creación de prototipos o incluso patentes”, agrega el informe.

“(La cultura de innovación) se logra a partir de procesos formativos en los que se ilustra cómo puede un profesor o estudiante, a partir de los resultados de una actividad investigativa, o con las capacidades adquiridas en su proceso académico, plantear soluciones a problemas reales”. Fanny Almario, directora de Innovación de la Pontificia Universidad Javeriana

Sobre la Pontificia Universidad Javeriana, especifican que su Centro de Emprendimiento lidera las actividades en esta materia y brinda oportunidades de desarrollo para estudiantes universitarios.

Según Fanny Almario, directora de Innovación de la Javeriana, las universidades juegan un rol importante no solo en los procesos formativos, sino incorporando valor agregado a la investigación dentro de sus campus. Dice que el conocimiento fruto de la investigación básica, social y de otras áreas debe transitar la ruta de la transferencia para llegar a diferentes sectores de la sociedad con soluciones que impacten positivamente.

“El primer mecanismo para lograr estos procesos de apropiación y transferencia de conocimiento en las instituciones de educación superior es una cultura hacia la innovación y el emprendimiento. Esta cultura se logra a partir de procesos formativos en los que se ilustra cómo puede un profesor o estudiante, a partir de los resultados de una actividad investigativa, o con las capacidades adquiridas en su proceso académico, plantear soluciones a problemas reales”, continúa Almario.

Por su parte, Ana Carolina Martínez, directora del Centro de Desarrollo para el Espíritu Empresarial de la Universidad Icesi, considera que las constantes transformaciones que vive el contexto global invitan a las universidades a repensar sus modelos de operación e interacción con la sociedad.

“Hoy las universidades estamos llamadas a ser activas en los ecosistemas de emprendimiento e innovación, no solo entregando a la sociedad personas capaces de crear nuevas empresas (los emprendedores) o capaces de generar nuevas oportunidades de negocio o innovación en empresas existentes (los intraemprendedores), sino también a ser más activos en el intercambio de conocimiento”, dice Martínez.

Y prosigue: “Esto incluye, entre muchas acciones, mayor articulación con el sector empresarial y gubernamental para impulsar la creación de empresas con alto valor tecnológico, lograr el licenciamiento de nuevas tecnologías, atraer y formar científicos con visión y capacidades emprendedoras, de forma que las universidades contribuyamos de una manera más clara y decidida al desarrollo social y económico”.

Finalmente, María Piedad Villaveces, directora ejecutiva en comisión de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (Avanciencia), afirma que el rol de la universidad “en el fomento al emprendimiento se centra en promover que no se limite a la comercialización de mercancías, sino que se desarrolle basado en el valor agregado generado desde la aplicación de nuevo conocimiento”, dice Villaveces.

Según ella, las universidades deben fomentar emprendimientos donde se conecten con investigadores, emprendedores y empresas, marcando una diferencia en el mercado.

“Esto se logra gracias a la innovación que junto al emprendedor sean capaces de agregarle a los productos o servicios que comercialicen. Este proceso innovador tiene más probabilidad de darse en la medida en que exista un sistema de transferencia de conocimiento que articule y sincronice a los sectores académico y productivo”, apunta.

Este artículo fue producido por la edición de América Latina y el Caribe de SciDev.Net

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