Dónde estamos: Alternativas no comerciales para la comunicación científica (revistas y repositorios)

Publicado en Blok de Bid
https://www.ub.edu/blokdebid/es/content/alternativas-no-comerciales-para-la-comunicacion-cientifica-revistas-y-repositorios-donde  

Alternativas no comerciales para la comunicación científica (revistas y repositorios). Dónde estamos.

por Lluís Anglada

miércoles 15/mayo/2024 

Lluís Anglada
Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)
ORCID iD 0000-0002-6384-4927

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Arasteh, Sona; Blake,Oliver (2024). The European landscape of institutional publishing: a synopsis of results from the DIAMAS survey. DIAMAS. 29 p. Disponible en: <https://zenodo.org/records/10551710>. [Consulta: 11/05/2024].

Shearer, Kathleen; Nakano Koga, Silvia Mirlene; Rodrigues, Eloy; Manola, Natalia; Pronk, Martine; Proudman, Vanessa (2023). Current state and future directions for open repositories in Europe. OpenAIRE, LIBER, SPARC Europe, COAR. 36 p. Disponible en: <https://doi.org/10.5281/zenodo.10255559>. [Consulta: 11/05/2024].

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Seguramente, dentro de unos años, encontraremos una solución y la información científica será abierta bajo unas condiciones de uso y económicas aceptadas por todos. Hoy, esto es un objetivo perseguido, pero todavía no conseguido, por la totalidad de los agentes implicados en esta larga cadena que forma la comunicación científica. Cuando llegue ese momento, será interesante examinar (con menos pasión de la que ponemos hoy) los diferentes y, en su mayoría, fallidos intentos para hacer que los resultados científicos sean accesibles a todo el mundo de forma equitativa, fácil y reutilizable.

 
Quizás dentro de unos años (¿cuántos? ¿5? ¿10?), mirando atrás, encontraremos risibles algunas de las muchas propuestas bien intencionadas que hemos defendido en este largo trayecto que hoy tiene 25 años, si no más. Las idas y venidas del movimiento del acceso abierto, creo que nos han dejado hoy con el convencimiento de que no puede pretenderse que la mayoría de los elementos de la comunicación científica estén en manos de empresas comerciales y que ‒al mismo tiempo‒ estas empresas no quieran obtener beneficios económicos y empresariales de su aportación.

El desencanto sobre la lentitud e iniquidad del acceso abierto proporcionado por las revistas (doradas o híbridas) de editoriales comerciales ha hecho que la comunidad científica vuelva la mirada hacia dos antiguos instrumentos del acceso abierto: los repositorios institucionales y las revistas diamante (las de acceso abierto editadas por instituciones científicas, en las que publicar no tiene coste para los autores). Es por esto que son oportunos los informes que ahora reseñamos y que nos ofrecen una visión amplia de dónde estamos. En sus títulos hay las palabras «panorama» y «situación actual» que indican claramente su voluntad de situarnos. Justo es decir que los dos tienen una intención que va más allá de la meramente descriptiva, su voluntad es recoger información de la situación actual para mejorarla y hacer que revistas diamante y repositorios tengan más prestaciones, calidad científica y visibilidad. 

Empecemos por el panorama europeo de la edición institucional que es un resultado del proyecto europeo DIAMAS que se dirige a reforzar las revistas diamante y que está siendo un proyecto muy activo, tal y como puede verse consultando sus resultados que va publicando en Zenodo. Digamos, antes que nada, que DIAMAS distingue con gran acierto entre los editores institucionales y los proveedores de servicios; estos últimos son quienes apoyan la publicación, por ejemplo proporcionando infraestructura, pero no intervienen en los contenidos de la revista. El proyecto pretende llegar a tener una visión del panorama europeo de estas revistas (que es lo que comentaremos en esta reseña), proponer niveles homologados de calidad para las revistasⁱ y formular recomendaciones y estrategias que refuercen el papel y la sostenibilidadⁱⁱ de este tipo de revistas.

El panorama del acceso abierto diamante puede describirse como «un extenso y fragmentado archipiélago de entre 17.000 y 21.000 revistas, publicadas colaborativamente por la comunidad científica, que deberían estar mejor organizadas, coordinadas y financiadas si lo que se quiere es que sean un buen instrumento para la diseminación de la investigación de los científicos». El informe tiene la intención de entender mejor el funcionamiento de este tipo de revistas para tomar medidas que faciliten su fortalecimiento y las conviertan cada vez más, tal y como ya está siendo en América Latina, en los instrumentos escogidos por los investigadores donde publicar.

Los resultados de la encuesta se agrupan bajo cuatro apartados:

• Cómo es la gobernanza y la gestión editorial de las revistas.
   
• Las prácticas de ciencia abierta que siguen. 
   
• Su financiación.
   
• Sus prácticas editoriales referentes a visibilidad, comunicación, equidad, diversidad e inclusión.

Un resumen de los resultados muestra que las instituciones editoras de revistas diamante cumplen de forma elevada las prácticas más aceptadas de gestión editorial y de ciencia abierta, pero que operan a escala muy pequeña, lo que las hace depender del voluntariado y de las instituciones que las sustentan. Algunos datos: dos terceras partes de los editores publican entre una y cinco revistas, un 71 % son totalmente acceso abierto y diamante, una amplia mayoría dependen financieramente de otra institución y un 45 % considera que su contenido está bien indizado, mientras que el 55 % restante desearía mejorarlo.

La situación de los repositorios en Europa nos la dibujan los resultados de una encuesta promovida conjuntamente por OpenAIRE, LIBER, SPARC Europe y COAR. Estas organizaciones comparten una estrategia para mejorar y potenciar los repositorios. La visión de estas entidades es que los repositorios operen en red y den acceso (a las personas y a las máquinas) a los resultados de la investigación. Conseguir esto implica crear una «nueva generación de repositorios en la cual los actuales pasen de ser servicios institucionales aislados a ser parte de una infraestructura en red global y distribuida sobre la que puedan construirse servicios de valor añadido».

Los resultados de la encuesta se agrupan en tres apartados: resultados, otros servicios y análisis. En el primero, se encuentran elementos como, por ejemplo, los tipos de contenido predominantes en los repositorios y los esquemas de metadatos y los software usados. En otros servicios, se tratan aspectos de preservación, certificación y fuentes de financiación. La parte final es, a nuestro entender, la más interesante dado que resume la situación actual de los repositorios.

El resumen de la situación de los repositorios en Europa muestra un panorama muy amplio y bastante homogéneo de instrumentos que recogen una muy amplia variedad de los resultados de la investigación (mayoritariamente revistas pero también tesis, libros, datos, etc.) que hacen de los repositorios una infraestructura que está apoyando la  bibliodiversidad del ecosistema de la comunicación científica. Los repositorios utilizan protocolos, estándares e identificadores, pero muestran dificultades para mantenerse al día respecto a las nuevas versiones de software y mejoras tecnológicas. La sostenibilidad de la mayor parte de los repositorios parece bien garantizada porque suelen ser servicios institucionales, pero, al mismo tiempo, también tienen unas bases de recursos humanos dedicados débiles. Esto último puede paliarse con lo que han hecho algunos países adoptando esquemas cooperativos que les proporcionen economía de escala.  

Las conclusiones (de muy recomendable lectura, p. 33-35) muestran que la situación actual es insuficiente si se desea que los repositorios sean un elemento relevante para la comunicación científica. Los tres grandes retos que tienen por delante son:  

1. Mantener actualizadas y con un funcionamiento avanzado las plataformas de software. 
    
2. Aplicar de forma coherente y completa buenas prácticas por lo que se refiere a metadatos, preservación y estadísticas, y
    
3. Tener una visibilidad adecuada en el ecosistema académico.

Para hacer frente a estos retos hacen falta recursos tecnológicos, de apoyo humano y de aprovechamiento de las potencialidades de la red ya existente, de naturaleza claramente colaborativa. Estas conclusiones acaban con los propósitos de las instituciones promotoras de la encuesta de trabajar conjuntamente para fortalecer los repositorios en Europa y se proponen hacerlo en tres áreas: señalando el valor y aportación de los repositorios, fomentando buenas prácticas para los repositorios a nivel europeo, y ayudando en la creación y coordinación de redes nacionales de repositorios.

Revistas diamante y repositorio institucionales comparten fortalezas y debilidades. La principal de las primeras es ser hoy alternativas reales e inmediatas al acceso abierto. Entre las segundas: la fragmentación de estas iniciativas que no les da suficiente músculo como para ser competitivas en un entorno en constante evolución tecnológica. A la vez, las vías de mejora son comunes: más calidad y prestaciones a partir de la cooperación y la adhesión a buenas prácticas. 

 
Nota final
Estudios de situación como los ahora reseñados son de gran ayuda para definir pautas de actuación basadas en el estado de las cosas; no para conformarse con lo que hay sino para detectar los puntos a reforzar. En este sentido, aprovecho esta reseña para comentar que las bibliotecas de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) han llevado a cabo una prospección para identificar los hábitos en la gestión de datos de investigación del personal investigador y de los estudiantes de doctorado de la Universitatⁱⁱⁱ que merece la pena hojear.

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ⁱ Acaba de publicar una propuesta: Extensible Quality Standard in Institutional Publishing (EQSIP) V2.0 for Diamond Open Access. 
ⁱⁱ DIAMAS acaba de publicar: IPSP Sustainability Research Report.
ⁱⁱⁱ Noticia en el CSUC: Los hábitos en la gestión de datos de investigación del personal investigador. 

ALEMANIA teme contagiarse de las protestas estudiantiles contra la guerra

Publicado en University World News
https://www.universityworldnews.com/post.php?story=2024051106081081 

ALEMANIA

Las protestas en los campus de EE.UU. son una «advertencia» para Alemania - Ministro

Michael Gardner 11 mayo 2024

Las protestas propalestinas en las universidades alemanas han llevado a la ministra federal de Educación e Investigación, Bettina Stark-Watzinger, a pedir a las instituciones que tomen medidas en medio de la preocupación por los «incidentes antisemitas».

«Es insoportable hasta qué punto ha crecido el odio a Israel y a los judíos en numerosas universidades occidentales», declaró Stark-Watzinger, advirtiendo de que las protestas violentas similares a las de las universidades estadounidenses deberían ser una advertencia para Alemania. En esta situación, tanto el gobierno como las universidades están llamados a tomar las medidas adecuadas.

Las universidades deberían ejercer sistemáticamente su derecho a determinar a quién se debe permitir o denegar el acceso a sus instalaciones. «En casos especialmente graves, las universidades deberían reservarse el derecho a dar de baja a los estudiantes», declaró Stark-Watzinger.

Temores de escalada

Felix Klein, Comisario del Gobierno Federal para la Vida Judía en Alemania y la Lucha contra el Antisemitismo, teme que las actividades antiisraelíes puedan intensificarse.

«He observado con gran preocupación un agresivo ambiente antiisraelí en las instituciones alemanas de enseñanza superior, un ambiente que también está motivado por el antisemitismo», dijo Klein. «Puede que aún no hayamos alcanzado las deplorables dimensiones de Estados Unidos. Pero, por desgracia, la actitud antisemita generalizada está muy extendida y puede llevar muy fácilmente a una escalada.»

Klein también hizo un llamamiento a las universidades para que denieguen a quienes no pertenezcan a una institución el derecho a realizar actividades políticas en sus instalaciones y denuncien a la policía los allanamientos y las alteraciones del orden público. 

Las actividades del gobierno federal en la lucha contra el antisemitismo se guían por el término tal como lo define la Alianza Internacional para la Memoria del Holocausto (IHRA), aunque el gobierno amplía un poco esta definición al señalar que «el Estado de Israel, al ser percibido como un colectivo judío, puede ser objeto de tales ataques».

De hecho, la propia IHRA pone esto último como ejemplo para explicar su definición, aunque también aclara que «una crítica a Israel similar a la que se hace contra cualquier otro país no puede considerarse antisemita».

Activismo estudiantil en Alemania

La policía desalojó el martes una acampada de protesta propalestina en la Freie Universitaet de Berlín, según un informe de Reuters. El centenar de manifestantes, que ocupaban 24 tiendas de campaña, pedían el fin de las operaciones militares israelíes en Gaza.

La universidad dijo que los manifestantes habían intentado entrar en los edificios universitarios, con el objetivo de ocuparlos, y que la universidad había presentado denuncias penales.

«Este tipo de protesta no está orientada al diálogo. La ocupación de propiedades universitarias no es aceptable. El debate académico y el diálogo son bienvenidos, pero no de esta forma", declaró Guenter Ziegler, presidente de la Freie Universität de Berlín, según Reuters.

Varios centenares de profesores de las universidades berlinesas firmaron posteriormente una carta abierta en la que se comprometían a «apoyar a nuestros estudiantes a pie de calle, pero también a protegerlos y a no dejarlos en ningún caso a merced de la policía».

En la carta se lee además que, independientemente de que estén de acuerdo o no con todas las reivindicaciones del campamento de protesta, los profesores defienden el derecho de sus alumnos a manifestarse pacíficamente, incluida la ocupación de las instalaciones universitarias.

«El derecho de reunión y de opinión son derechos democráticos fundamentales que también, y especialmente, deben protegerse en las universidades. Dado el anuncio de que Rafah está a punto de ser bombardeada y que la crisis humanitaria en Gaza se está agravando, la urgencia de la causa a la que se refieren los manifestantes también debería ser plausible para quienes no comparten todas las reivindicaciones individuales que plantean o no consideran adecuada la forma de acción que han adoptado", afirma la carta abierta.

La carta termina con un llamamiento de los profesores a las direcciones de las universidades para que se abstengan de hacer que la policía actúe contra sus propios estudiantes, así como de seguir persiguiéndoles penalmente.  

Lugares de “debate público crítico”

«El diálogo con los estudiantes y la protección de las universidades como lugares de debate público crítico deben tener la máxima prioridad; ambas cosas son incompatibles con la actuación policial en el campus. Sólo con el diálogo y el debate podemos, como profesores y universidades, hacer justicia a nuestra misión", dice la carta.

Comentando la carta abierta, Ralf Michaels, director del Instituto Max Planck de Derecho Privado Comparado e Internacional, subraya que las universidades son «un lugar de debate, no de represión».

Michaels cree que la dirección de la universidad debería haber discutido los problemas con los estudiantes en lugar de llamar a la policía antes de que nada hubiera ocurrido realmente.

El mismo día en que se desalojó la acampada de Berlín, se levantó una acampada más pequeña de 15 tiendas en la Universidad de Bonn, donde los estudiantes dijeron a University World News que pedían el fin inmediato y el reconocimiento público del «genocidio» en Gaza.

También querían que se pusiera fin a las sanciones contra los académicos que se solidarizaran con las protestas de Gaza y transparencia en lo que respecta a la cooperación financiera y académica de la universidad con Israel, especialmente en lo relativo a la investigación relacionada con acciones bélicas, y que se pusiera fin a toda cooperación con instituciones que contribuyan al mantenimiento de crímenes de guerra.

En una sentada de unos 300 estudiantes que protestaban contra la guerra de Gaza en la Humboldt-Universität zu Berlin (Universidad Humboldt de Berlín) a principios de mayo, según la policía, se produjeron unas 40 detenciones por «consignas antisemitas» y por «obstaculizar a los agentes el cumplimiento de su deber».

También se ha levantado un campamento en la Universidad de Colonia, la mayor institución de Alemania, en el que los estudiantes declaran que se consideran «parte de una protesta mundial».

Los estudiantes, que no dan sus nombres por temor a ser acusados de antisemitismo, exigen «el fin del genocidio». Alemania, declaran, tiene una «responsabilidad histórica», lo que implica que «tenemos que evitar que los descendientes de aquellos pueblos entre los que nosotros, como alemanes, cometimos un holocausto, violen ellos mismos los derechos humanos».

Puede ponerse en contacto con Michael Gardner en: michael.gardner@uw-news.com

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GERMANY
US campus protests are a ‘warning’ for Germany – Minister

Michael Gardner  11 May 2024

Pro-Palestinian protests at German universities have prompted Federal Education and Research Minister Bettina Stark-Watzinger to call on institutions to take action amidst concern over “antisemitic incidents”.

“The extent to which hatred of Israel and Jews has grown at numerous Western universities is unbearable,” said Stark-Watzinger, warning that violent protests similar to those at US universities ought to be a warning for Germany. In this situation, both the government and the universities are called on to take appropriate action.

Universities ought to consistently exercise their right to determine who should be allowed or denied access to their premises. “In particularly severe cases, universities should reserve their right to de-register students,” Stark-Watzinger said.

Escalation fears

Felix Klein, the Federal Government Commissioner for Jewish Life in Germany and the Fight against Antisemitism, fears that anti-Israel activities could escalate.

“With great concern, I have been observing an aggressive anti-Israeli mood at German higher education institutions, a mood which is also motivated by antisemitism,” said Klein. “We may not have reached the deplorable dimensions in the USA yet. But unfortunately, a general antisemitic attitude is widespread and can very easily lead to an escalation.”

Klein also called on universities to deny those not belonging to an institution the right to engage in political activities on its premises and report trespassing and breach of the peace to the police. 

The federal government’s activities in combating antisemitism are guided by the term as defined by the International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA), although the government expands this definition somewhat by noting that “the state of Israel, being perceived as a Jewish collective, may be the target of such attacks”.

While the latter is in fact given by the IHRA itself as an example to explain its definition, it also clarifies that “criticism of Israel similar to that levelled against any other country cannot be regarded as antisemitic”.

Student activism in Germany

Police cleared a pro-Palestinian protest encampment at the Freie Universitaet Berlin on Tuesday, according to a report by Reuters. The 100 or so protesters occupying 24 tents, were calling for an end to Israeli military operations in Gaza. 

The university said protesters had tried to enter university buildings, aiming to occupy them, and the university had filed criminal complaints.

“This kind of protest is not dialogue oriented. An occupation of university property is not acceptable. We welcome academic debate and dialogue – but not in this form,” said Guenter Ziegler, president of Freie Universität Berlin, according to Reuters.

Several hundred teachers at Berlin universities subsequently signed an open letter pledging their commitment to “support our students at eye-level, but also to protect them and in no circumstances leave them at the mercy of the police”. 

The letter further reads that regardless of whether they agree with all the demands of the protest camp, the teachers stand up for their students’ right to peaceful protest, including occupying university premises.

“Right of assembly and opinion are fundamental democratic rights which also, and particularly, have to be protected at universities. Given the announcement that Rafah is about to be bombed and that the humanitarian crisis in Gaza is worsening, the urgency of the cause the protestors are referring to should also be plausible for those not sharing all the individual demands they raise or not regarding the form of action they have taken appropriate,” the open letter states.

It ends with the teachers calling on university managements to refrain from having police take action against their own students as well as from further criminal law prosecution.  

Sites of ‘critical public debate’

“Dialogue with the students and the protection of the universities as places of critical public debate ought to take top priority – both of which are incompatible with police action on the campus. Only with dialogue and debate do we as teachers and universities do justice to our mission,” the letter says.

Commenting on the open letter, Ralf Michaels, director of the Max Planck Institute for Comparative and International Private Law, stresses that universities are “a place of discussion, not of repression”.

Michaels believes that university management should have discussed issues with the students instead of calling in the police before anything had really happened. 

On the same day the encampment in Berlin was cleared, a smaller 15-tent encampment was set up at Bonn University, where students told University World News they were calling for an immediate end to and public recognition of “genocide” in Gaza.

They also wanted an end to sanctions against academics who stood in solidarity with the Gaza protests and transparency in regard to the university’s financial and academic cooperation with Israel, especially with respect to research related to war actions, and termination of any cooperation with institutions contributing to the maintenance of war crimes.

At a sit-in by around 300 students protesting the war in Gaza at Humboldt-Universität zu Berlin (Humboldt University Berlin) early in May, according to the police, around 40 arrests were made because of “antisemitic slogans” and “officers being obstructed in the performance of their duty”.

A camp has also been set up at the University of Cologne, Germany’s largest brick and mortar institution, with students declaring that they see themselves as “part of a global-wide protest”.

The students, who do not give their names for fear of being charged for antisemitism, are demanding “an end to genocide”. Germany, they declare, bears a “historical responsibility”, implying that “we have to keep the descendants of those people among whom we as Germans committed a holocaust from violating human rights themselves”.

Michael Gardner can be contacted at: michael.gardner@uw-news.com