martes, 26 de noviembre de 2024

Revistas en acceso abierto "diamante" en riesgo de desaparecer si carecen de preservación a largo plazo

Publicado en The River-Side
https://theriverside.ucc.ie/2023/11/02/preservation-online-publications-2/





Publicaciones que desaparecen: escuchamos a expertos en preservación de contenidos académicos en línea


    Deborah Thorpe

    2 de noviembre de 2023


Por la Dra. Deborah Thorpe, Responsable de Datos de Investigación, Biblioteca de la UCC  


Introducción: la necesidad de preservar las publicaciones académicas en línea


¿Sabía que en los últimos veinte años han desaparecido de Internet importantes publicaciones académicas? 


Un estudio de 2021, «Open is not forever: A study of vanished open access journals», detectó un problema con la disponibilidad a largo plazo de revistas digitales de acceso abierto, en todas las disciplinas académicas y regiones geográficas. El equipo de investigación pudo verificar 174 revistas de acceso abierto que han desaparecido de la web entre 2000 y 2019. Las revistas de ciencias sociales y humanidades representaron la mayor parte de las revistas desaparecidas en su muestra. El estudio también encontró que las revistas que estaban afiliadas a instituciones académicas o sociedades académicas representaban una mayor proporción de revistas desaparecidas en comparación con otros tipos. 


¿Deben preocuparse los investigadores por la vida útil de sus publicaciones en acceso abierto? Desde luego, no hay que desanimarse por publicar en acceso abierto. Muchas agencias de financiación tienen ahora requisitos específicos para proporcionar acceso abierto a las publicaciones. Además, a pesar de la presión para que publiquen de determinadas formas en sus carreras, muchos investigadores hacen más de lo que se les exige y adoptan una postura activa contra la mercantilización de la publicación académica. Por ejemplo, eligen revistas de acceso abierto dirigidas por académicos (es decir, aquellas dirigidas y gestionadas por académicos y/o que no cobran tasas ni a los autores ni a los lectores).    


Sin embargo, en 2021 se constató que existe una fuerte tendencia a que las revistas de acceso abierto diamante sean publicadas por editoriales muy pequeñas, lo que de hecho las ha hecho más vulnerables. Las revistas publicadas por editoriales muy pequeñas (ya sean abiertas o cerradas) tienen más probabilidades de desaparecer debido a la falta de concienciación sobre la preservación digital a largo plazo y/o de recursos para ello. Además, el equipo de investigación de «Lo abierto no es para siempre» señaló que los financiadores exigen cada vez más a los investigadores que garanticen el acceso abierto a sus publicaciones, ya sea publicando en revistas de acceso abierto o, si eligen revistas de suscripción, depositando una copia del manuscrito en un repositorio de acceso abierto. Este enfoque ha podido conducir a la pérdida de contenidos de acceso abierto si los autores no los depositaban también en un repositorio. Afortunadamente, muchos financiadores exigen ahora a los académicos que depositen también las publicaciones en repositorios cuando publican en acceso abierto, para garantizar el acceso a largo plazo a todas las publicaciones.  


Nuestros conocimientos en este ámbito se vieron enriquecidos recientemente por una charla del profesor Martin Eve en el simposio Sheffield OpenFest 2023. En sus recientes investigaciones, el profesor Eve ha constatado que, aunque un gran porcentaje de las revistas miembros de CrossRef reconocen la importancia de la preservación digital y toman medidas para preservar sus contenidos, el nivel global de preservación digital sigue siendo bajo. También constató que, aunque algunas pequeñas editoriales realizaban un buen trabajo de preservación digital, las editoriales profesionales, con altos niveles de ingresos, como Elsevier, obtienen sistemáticamente mejores resultados en este ámbito. Una vez más, esto se debe a los niveles relativos de financiación disponibles; las editoriales pequeñas y las dirigidas por académicos tienen pocos o ningún ingreso, por lo que reciben menos apoyo en el ámbito de la preservación digital. El profesor Eve publicará próximamente un artículo revisado por expertos sobre estas conclusiones, y actualizaré este blog con un enlace en cuanto esté disponible.

Es importante reconocer, como oiremos, que no es la naturaleza de acceso abierto de las revistas lo que las hace vulnerables, sino el hecho de que estén en Internet. Por su propia naturaleza, los contenidos web son efímeros, a menos que se tomen medidas para preservarlos. Además, los esfuerzos por preservar digitalmente los contenidos académicos se han beneficiado del «increíble ecosistema de investigación construido y mantenido colectivamente por los defensores del acceso abierto», como el trabajo de DOAJ y otros grupos en la catalogación de revistas de acceso abierto. Por tanto, como leerá a continuación, los investigadores pueden ser optimistas sobre el acceso a largo plazo a los contenidos académicos de libre acceso. Sin embargo, la preservación debe ser un esfuerzo de colaboración entre investigadores, bibliotecarios, especialistas en datos, editores, financiadores y otros.

En este artículo, hablo con cuatro expertos sobre el trabajo que se está realizando para garantizar que las revistas, los libros y las ediciones digitales de acceso abierto perduren en el futuro a largo plazo. En primer lugar, Alicia Wise, Directora Ejecutiva de CLOCKSS, nos explica por qué están en peligro las becas digitales y qué se está haciendo al respecto. A continuación, hablo con las doctoras Rebekka Kieswetter y Miranda Barnes sobre las monografías de acceso abierto en concreto, incluidas las que experimentan con las normas de la publicación académica. Por último, nos dirigimos al Dr. James O'Sullivan, profesor de la UCC en el Departamento de Humanidades Digitales y Co-PI del proyecto C-21 Editions, sobre lo que hace que las ediciones digitales de acceso abierto sean «preservables por diseño».

Este artículo concluirá con unas sabias palabras del equipo de la Biblioteca de la UCC, que apoya y fomenta la investigación abierta y la preservación digital.  

Entrevista con Alicia Wise, Directora Ejecutiva de CLOCKSS

Deborah Thorpe: Hola Alicia, gracias por aceptar responder a algunas de mis preguntas. En primer lugar, me gustaría saber: ¿cuál es el problema de la desaparición de los contenidos de acceso abierto? ¿Puede explicarnos por qué desaparece esta importante investigación?

Alicia Wise: En primer lugar, permítame subrayar que todos los estudios en línea están en peligro; no se trata de un problema exclusivo de los contenidos de libre acceso. Cuanto antes se conserven los estudios en al menos tres archivos digitales, más seguros estarán. Todos los contenidos digitales corren peligro por causas predecibles, como los cambios tecnológicos, y también por causas más impredecibles, como la geopolítica, los errores humanos o los desastres naturales. Los estudios corren peligro cuando los autores y editores no se comprometen a archivarlos y mantenerlos accesibles a largo plazo.

DT: Es un recordatorio muy importante. ¿Puede explicar brevemente qué se está haciendo para remediar esta situación?

AW: La investigación ha demostrado que existe una larga cola de organizaciones y personas implicadas en la publicación de contenidos de acceso abierto. Esta larga cola incluye muchas operaciones editoriales muy pequeñas que se ocupan quizás de un puñado de libros o de una sola revista. Estos títulos pueden estar especialmente en peligro debido a la falta de concienciación entre los editores más pequeños sobre la necesidad de la preservación digital a largo plazo y/o los recursos para inscribirse en un plan de preservación digital a largo plazo.

Hay iniciativas en marcha para remediar esta situación. Por ejemplo, el proyecto JASPER permite a las pequeñas revistas de acceso abierto sin flujo de ingresos archivarse fácil y gratuitamente. La plataforma OAPEN también ayuda a los editores de libros de acceso abierto a acceder a los servicios de preservación. Los bibliotecarios pueden utilizar su influencia para garantizar que los editores archiven correctamente sus publicaciones, financien y presten servicios de archivo y puedan demostrar buenas prácticas en los contenidos que publican.

DT: ¿Pueden los propios investigadores hacer algo para garantizar la pervivencia de sus publicaciones a largo plazo?

DT: Gracias por tus respuestas, Alicia. Creo que es especialmente importante que destaques que todas las publicaciones académicas en línea, ya sean abiertas o cerradas, están en peligro... y tu mensaje de que «tu investigación es tu legado» estará en mi mente a partir de ahora cuando hable con investigadores.

Más información sobre cómo garantizar que los resultados académicos sean accesibles en el futuro en la segunda parte...


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Vanishing publications: we hear from the experts working on the preservation of online scholarship


    Deborah Thorpe

    November 2, 2023


By Dr Deborah Thorpe, Research Data Steward, UCC Library  

Introduction: the need for preservation of online scholarship

Did you know that over the last twenty years or so, important scholarly publications have been vanishing from the internet? 

A 2021 study, ‘Open is not forever: A study of vanished open access journals’, found a problem with the long-term availability of open access digital journals, across all academic disciplines and geographical regions. The research team were able to verify 174 open access journals that have vanished from the web between 2000 and 2019. Social sciences and humanities journals represented the largest share of vanished journals in their sample. The study also found that journals that were affiliated with academic institutions or scholarly societies represented a larger share of vanished journals compared to other types. 

Should researchers be concerned about the lifespan of their open access publications? We certainly should not be discouraged from publishing open access. Many funding agencies now have specific requirements for providing open access to publications. Plus, despite the pressure to publish in certain ways for their careers, many researchers are doing more than is required of them, and taking an active stance against the marketisation of academic publishing. For example, they are choosing scholar-led, diamond open access journals (i.e. those that are led and managed by scholars and/or that do not charge fees to either authors or readers).    

However, in 2021 it was found that there is a strong tendency for diamond open access journals to be published by very small publishers, which has indeed made them more vulnerable. Journals published by very small publishers (whether open and closed) are more likely to vanish because of a lack of awareness about, and/or resources for, long term digital preservation. In addition, the ‘Open is not forever’ research team pointed out that there is an increasing requirement by funders for researchers to ensure open access to their publications by either publishing in open access journals or, when choosing subscription journals, depositing a copy of the manuscript in an open access repository. This either/or approach has had the potential to lead to the loss of open access content if authors do not also deposit that content in a repository. Fortunately, many funders now require scholars to also deposit publications in repositories when publishing in open access, to secure long term access to all publications.   

Our knowledge in this area was recently enriched by a talk by Prof Martin Eve at the Sheffield OpenFest 2023 symposium. Prof Eve has found in his recent research that although a large percentage of journals that are members of CrossRef recognised the importance of digital preservation, and were taking steps to preserve their content, the overall levels of digital preservation were still low. He also found that although some small publishers were doing a good job at digital preservation, professional publishers, with high levels of revenue – such as Elsevier – consistently perform better at digital preservation. Again, this is because of the relative levels of funding available; small and scholar-led publishers have little or no income, so are less supported in the area of digital preservation. Prof. Eve has is a peer reviewed paper forthcoming on these findings, and I will update this blog with a link once it’s available once it’s available.    

It’s important to recognise, as we will hear, it is not the open access nature of journals that makes them vulnerable; rather the fact that they are on the internet. Web content, by its very nature is ephemeral, unless steps are taken to preserve it. Additionally, efforts to digitally preserve scholarly content has benefitted from the ‘incredible research ecosystem built and collectively maintained by Open Access advocates’, such as the work of DOAJ and other groups in cataloguing open access journals. Therefore, as you will read below, researchers can now be optimistic about long-term access to openly available scholarly content. However, preservation needs to be a collaborative effort between researchers, librarians, data specialists, publishers, funders and more. 

In this post, I talk with four experts about the work that is being done to ensure that open access journals, books, and digital editions are around for the long-term future. We first hear from Alicia Wise, Executive Director of CLOCKSS about why, exactly, digital scholarship is at risk and what is being done about it. I then speak with Drs Rebekka Kieswetter and Miranda Barnes about open access monographs specifically, including those that experiment with the norms of scholarly publishing. Finally, we turn to Dr James O’Sullivan, UCC Lecturer in the Department of Digital Humanities and Co-PI of the C-21 Editions project, about what makes open access digital editions ‘preservable by design’.

This post will then close with words of wisdom from the UCC Library team, supporting and encouraging open research and digital preservation.   

An interview with Alicia Wise, Executive Director of CLOCKSS

Deborah Thorpe: Hi Alicia, thank you for agreeing to answer some questions from me. First, I’d like to know: what is the issue with vanishing open access content? Can you tell us more about why this important research has been disappearing? 

Alicia Wise: First let me emphasize that all online scholarship is at risk; this isn’t a challenge unique to open access content. The sooner scholarship is preserved in at least three digital archives, the safer it is. All digital content is at risk from predictable things like technology change, and it is also at risk due to more unpredictable things such as geopolitics, human error, or natural disasters. Scholarship is at risk wherever authors and publishers aren’t fully committed to ensuring it’s archived and remains accessible for the very long-term.  

DT: That’s a really important reminder. Can you briefly outline what is being done to remedy this situation? 

AW: Research has shown that there is a very long tail of organisations and people involved with publishing open access content. The long tail includes many very small publishing operations looking after perhaps a handful of books or a single journal. These titles can be particularly at risk because of a lack of awareness amongst smaller publishers around the need for long-term digital preservation and/or the resources to enrol in a long-term digital preservation scheme.   

There are initiatives underway to remedy this situation. For example, Project JASPER enables small open access journals with no revenue stream to become archived easily and for free. The OAPEN platform also helps open access book publishers access preservation services. Librarians can use their influence to ensure publishers properly archive their publications, fund and provide archiving services, and can demonstrate good practice on the content they publish. 

DT: Can researchers themselves do anything to make sure that their publications are around for the long-term future?  

AW: Yes! Please ask your editor or publisher questions about the steps they are taking to ensure your scholarship is preserved in at least three long-term archives, and if you don’t get a satisfactory answer please seek advice and support from your librarian. Your research is your legacy, a gift to the world. Ensure it remains accessible for the future. 

DT: Thanks for your answers, Alicia, I think it’s particularly important that you note that all online scholarship, whether open or closed, is at risk… and your message that ‘your research is your legacy’ will be at the forefront of my mind from now on when I’m speaking with researchers. 

Read more about ensuring that scholarly outputs are accessible for the future in Part Two… 

viernes, 22 de noviembre de 2024

Una herramienta de Google permite detectar fácilmente la escritura generada por IA

Publicado en blog Universo abierto
https://universoabierto.org/2024/10/25/una-herramienta-de-google-permite-detectar-facilmente-la-escritura-generada-por-ia/


Una herramienta de Google permite detectar fácilmente la escritura generada por IA


«Google Tool Makes AI-Generated Writing Easily Detectable». New Scientist. Accedido 24 de octubre de 2024. https://www.newscientist.com/article/2452847-google-tool-makes-ai-generated-writing-easily-detectable/.

Google DeepMind ha desarrollado una técnica llamada watermarking que permite identificar texto generado por inteligencia artificial (IA) de manera automática. Esta tecnología, utilizada en las respuestas del chatbot Gemini, crea una especie de «marca» o firma en el texto que facilita distinguirlo del contenido escrito por humanos. La herramienta busca combatir el mal uso de los chatbots, como la propagación de desinformación y el fraude en entornos educativos y laborales.

El avance más reciente de Google es que ha hecho esta técnica disponible en código abierto, lo que permite que otros desarrolladores de IA puedan utilizarla en sus propios modelos de lenguaje. Pushmeet Kohli, de Google DeepMind, destaca que aunque esta tecnología, llamada SynthID, no es una solución definitiva, es un importante paso hacia la creación de herramientas más confiables para identificar contenido generado por IA.

La técnica funciona mediante un proceso llamado muestreo por torneo. Mientras el modelo genera una secuencia de texto, un algoritmo va guiando la selección de ciertas palabras (o tokens) que crean una firma estadística única. Este proceso aumenta la complejidad para quienes quieran eliminar o revertir esta marca. Según los investigadores de Google, este sistema ha sido probado en 20 millones de textos generados por Gemini sin que la calidad del texto se vea afectada, lo que demuestra su efectividad.

Sin embargo, los investigadores reconocen que esta técnica es más efectiva en textos largos que ofrecen múltiples formas de respuesta, como ensayos o correos electrónicos, y que no ha sido probada en tipos de respuestas más técnicas, como problemas de matemáticas o codificación. Además, expertos como Furong Huang de la Universidad de Maryland, señalan que un adversario con suficientes recursos computacionales podría eliminar estas marcas, aunque hacerlo requeriría un gran esfuerzo.

La herramienta también ha sido probada frente a otras técnicas de watermarking, y SynthID ha mostrado un mejor desempeño en la detección de contenido generado por IA. A pesar de su eficacia, Scott Aaronson, de la Universidad de Texas en Austin, advierte que ningún método de marcado es infalible, pero cree que puede ayudar a detectar una parte significativa de la desinformación o el engaño académico generado por IA.

Finalmente, los investigadores y expertos coinciden en que esta técnica es solo una parte de la solución y que se necesitan más salvaguardas contra el mal uso de los chatbots de IA. Furong Huang sugiere que la regulación gubernamental podría ayudar a hacer que el watermarking sea una medida estándar, asegurando un uso más seguro y confiable de los grandes modelos de lenguaje.

miércoles, 20 de noviembre de 2024

Recompensas, incentivos y/o reconocimientos para los investigadores que practican la Ciencia Abierta

Publicado en blog Universo abierto

https://universoabierto.org/2019/10/14/recompensas-incentivos-y-o-reconocimientos-para-los-investigadores-que-practican-la-ciencia-abierta/?fbclid=IwY2xjawF6lAFleHRuA2FlbQIxMQABHewPgpPJQ15lsrJ11mZKZ-JLeqq500hnq_TO7xshdLJTszi2BKTcrNtM_g_aem_fBEst-jW7wDzOxoT_55RtQ&sfnsn=scwspwa



Recompensas, incentivos y/o reconocimientos para los investigadores que practican la Ciencia Abierta

 

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Evaluation of Research Careers fully acknowledging Open Science Practices: Rewards, incentives and/or recognition for researchers practicing Open Science. Brussels: European Commission, 2017

Texto completo

 

La Ciencia Abierta representa un enfoque de la investigación que es colaborativo, transparente y accesible. Hay una amplia gama de actividades que entran bajo el paraguas de la Ciencia Abierta que incluyen publicación de acceso abierto, datos abiertos, revisión abierta por pares e investigación abierta. También incluye a los ciudadanos la ciencia o, en términos más generales, la participación de las partes interesadas, cuando los no especialistas se dedican directamente a investigación. La Ciencia Abierta va de la mano con la integridad de la investigación y requiere de un marco legal y ético. la sensibilización de los investigadores. Un factor impulsor de la Ciencia Abierta es la mejora de la transparencia y la la validez de la investigación, así como en lo que respecta a la propiedad pública de la ciencia, en particular la que es financiada con fondos públicos.

Los investigadores de toda Europa ya practican hasta cierto punto la Ciencia Abierta, por ejemplo, a través de acceso abierto a sus publicaciones. Algunos ya proporcionan datos abiertos, participan en revisiones abiertas por pares, y el compromiso de las partes interesadas o de la ciencia ciudadana. Los investigadores avanzan en su carrera a través de y este es el factor clave para asegurar que la Ciencia Abierta se convierta en una corriente dominante. El uso exclusivo de parámetros bibliométricos como indicadores de excelencia en la evaluación por parte de la mayoría de los financiadores y universidades/organizaciones de investigación no facilita la Ciencia Abierta. El compromiso con la Ciencia Abierta aumentará a través de estímulos e incentivos por parte de los empleadores y financiadores a través de la evaluación.

La Ciencia Abierta ofrece a los investigadores los medios para una mayor transparencia, reproducibilidad, difusión y transferencia de nuevos conocimientos. El sistema operativo proporciona un mayor acceso a datos y publicaciones que pueden mejorar la eficacia y el aumento de la productividad de los investigadores (lo que permite más investigación a partir de los mismos datos). En un entorno abierto puede haber una verificación más precisa de los resultados de la investigación. Estos son ejemplos de buenas razones para que los investigadores practiquen la Ciencia Abierta.

Google invierte en 7 reactores nucleares para su IA

Publicado en Marca
https://www.marca.com/mx/tecnologia/2024/10/20/67152103e2704e9a248b4586.html



Inteligencia Artificial
¿Por qué Google adquiere siete reactores nucleares? La respuesta, en la Inteligencia Artificial

La compañía ya piensa en 2030 y mejoras para 2035


Actualizado 20/10/2024 


La Inteligencia Artificial sigue siendo una de las novedades en los últimos años. Y es que Google, ha publicado su informe anual de sostenibilidad, el cual revelaba un aumento preocupante del 48% en sus emisiones de carbono desde el año 2019.

¿Cómo combatir emisión de carbono? Google encuentra una solución más limpia

Todo ello coincide con la recién incorporación de la IA, lo que ha generado para Google una necesidad urgente de encontrar fuentes de energías más limpias, sostenibles y sostenibles. Y por esto, ha invertido en siete reactores nucleares que proporcionarán energía más limpia y constante.

Qué son los reactores que usa Google para la Inteligencia Artificial?

Google ha invertido en siete reactores nucleares para potenciar su inteligencia artificial, los cuales suministrarán hasta 500 MW de energía limpia y duradera a las redes eléctricas de Estados Unidos, reduciendo así las emisiones de carbono y aprovechando la energía nuclear.

De esta forma lo explicaba Google en un comunicado: "Hemos firmado el primer acuerdo corporativo del mundo para comprar energía nuclear de múltiples reactores modulares pequeños (SMR) que desarrollará Kairos Power. La fase inicial del trabajo tiene como objetivo poner en funcionamiento el primer SMR de Kairos Power de forma rápida y segura para 2030, continuado de la implementación de reactores adicionales hasta 2035".

La demanda energética de la visión de Google

Asimismo, Google continúo explicando que tipo de tecnología usa: "Utiliza un sistema de refrigeración de sal fundida, combinado con un combustible cerámico tipo guijarro, para transportar de forma eficiente el calor a una turbina de vapor para generar energía, permitiendo que el reactor funcione a baja presión, siendo un diseño de reactor nuclear más simple y asequible".

Este tipo de reactores son claves para esta estrategia, ya que son mucho más pequeños que los tradicionales y tienen ventajas como una construcción más rápida y económica. Por su llamativo tamaño, los SMR pueden instalarse en sitios donde las plantas nucleares convencionales no son viables, algo que es una solución ante la demanda energética.


martes, 19 de noviembre de 2024

UNESCO: no hay pruebas firmes de que la tecnología ayude en educación

Publicado en La Jornada
https://www.jornada.com.mx/2024/07/04/politica/010n1pol


Unesco: no hay pruebas firmes de que la tecnología ayude en educación

Laura Poy Solano
 
Periódico La Jornada
Jueves 4 de julio de 2024, p. 10

A pesar de que el uso de las tecnologías para la enseñanza (TIC), como clases en línea, dispositivos electrónicos y acceso a Internet en las escuelas, es un tema central en la agenda de la mayoría de los países, la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) alerta que si bien pueden hacer accesible el derecho al aprendizaje a millones de personas, no existen muchas pruebas sólidas sobre el valor añadido de su impacto en la educación”.

Subraya que la tecnología evoluciona a un ritmo mayor del que es posible evaluar. En promedio, explica, los productos de tecnología educativa cambian cada 36 meses, y la mayoría de las pruebas proceden de los países más ricos, en particular de quienes intentan vender dichos aditamentos.

El organismo de Naciones Unidas destaca el caso de la compañía editorial y de servicios educativos multinacional Pearson, que financió sus propios estudios para refutar análisis independientes donde se demostraba que sus productos no tenían ninguna incidencia.

El acceso a aditamentos educativa, señala en un informe sobre su uso en el aula, aún es muy desigual, pues las clases a distancia aún no logran alcanzar a 72 por ciento de los alumnos más pobres del planeta, y 31 por ciento no tuvo acceso a estos apoyos durante la pandemia.

A ello se suma que su uso puede ser perjudicial si se emplea de forma inapropiada o excesiva, advierte en el informe Tecnología en la educación: ¿una herramienta en los términos de quién?, que se emite como parte del correspondiente al seguimiento de la educación en el mundo. Revela que pruebas estandarizadas, como la del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) sugieren una relación negativa entre un uso excesivo de las TIC y los resultados académicos de los estudiantes.

En 14 países, agrega el estudio, se ha concluido que el solo hecho de estar cerca de un dispositivo móvil distrae a los estudiantes y tiene un efecto negativo en el aprendizaje.

La Unesco señala que dichos productos deben centrarse en los resultados del aprendizaje, no en el aporte tecnológico. En Estados Unidos, una evaluación de más de 2 millones de estudiantes identificó que las brechas de aprendizaje se amplían cuando la enseñanza se imparte exclusivamente a distancia, mientras en Perú la entrega de más de un millón de computadoras portátiles no generó ningún impacto.

Y lo mismo ha ocurrido en México, con la entrega de tabletas y del programa Enciclomedia, aplicado en el sexenio de Vicente Fox.

Intentando mejorar el sistema actual de las publicaciones científicas: habrá que leerse los artículos

Publicado en  The Conversation   https://theconversation.com/intentando-mejorar-el-sistema-actual-de-las-publicaciones-cientificas-habra-que...