viernes, 13 de enero de 2023

DOI: QUÉ ES Y CÓMO GESTIONARLO EN LATINOAMÉRICA

 Publicado en Paideia Studio

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DOI: QUÉ ES Y CÓMO GESTIONARLO EN LATINOAMÉRICA
Geraldine Trujillo para Paideia Studio

DOI: Qué es y cómo gestionarlo en Latinoamérica

¿Te has preguntado alguna vez cómo identificar una revista digital o un libro electrónico? Aquí te contamos todo lo que necesitas saber sobre DOI, qué es, cómo gestionarlo desde Latinoamérica, por qué lo necesitas y mucho más. Sigue leyendo para conocer las respuestas a estas preguntas.

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DOI

¿Qué es DOI?

¿Has escuchado alguna vez la frase “como aguja en un pajar”? Bueno, esto era por lo que antes pasaban los investigadores e investigadoras para encontrar textos digitales que le sirvieran como referencias bibliográficas para sus trabajos académicos y científicos (entre otras muchas cosas).

Imagina que tienes montones y montones de documentos digitales acumulados en una base de datos y tienes que dar con un documento en específico, ¿cómo lo haces? Hace mucho tiempo esta tarea era casi imposible o en su defecto muy engorrosa y requería de una considerable cantidad de horas, pero ahora las épocas han cambiado; gracias a la tecnología tenemos a la mano algo que nos ayuda a identificar de manera fácil y sencilla cualquier publicación electrónica. Tenemos al DOI.

Pero, ¿qué es DOI? Es un identificador de objeto digital (Digital Object Identifier). Se visualiza como un código alfanumérico único y permanente, presentado en forma de enlace que se usa para identificar un artículo en la web.

Este código te dirá la descripción de los objetos digitales y su localización en internet por medio de metadatos, es decir, de autores, títulos, datos de publicaciones, etc.

En términos muchos más claros, DOI vendría siendo la huella dactilar o DNI de los documentos digitales.

¿Qué tipo de objeto puede recibir DOI?

El código de números y letras solo puede darse a publicaciones digitales (en línea), como, por ejemplo:

  • Revistas digitales.
  • Artículos científicos y académicos.
  • Libros o capítulos de libros.
  • Actas y comunicaciones de congresos.
  • Software.
  • Vídeos e incluso imágenes.
  • Artículos “in press” (artículos aceptados y revisados, pero que aún no han sido asignados a un volumen/número).
  • Tesis doctorales y de maestría.
  • Trabajo, discusión y documentos técnicos.
  • Conjuntos de datos.
  • Presentaciones de conferencia.
  • Publicaciones de blog e informes.
Estructura del DOI

Su estructura está sujeta a la norma NISO (NISO Z39.84, DOI Syntax). Lo compone un prefijo y un sufijo.

Primero empieza con el directorio de DOI, la cual es una URL: https://dx.doi.org/

Le sigue el prefijo que corresponde a la identificación de la institución que es ofrecido por un ente proveedor o ente patrocinador de DOIs.

Y termina con un sufijo, el cual hace referencia a una secuencia libre, puede ser numérico o alfanumérico. Es proporcionada por la institución.

Tanto el prefijo como el sufijo están separados una barra diagonal (/).

He aquí un ejemplo:

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¿Para qué sirve el DOI?

Llegados a este punto puede que tengas una idea algo acertada de cómo funciona el DOI, sin embargo, para que no haya cabida a la duda, y porque somos buenos samaritanos, te vamos a aclarar este asunto de una manera simple. 

Veamos, un DOI sirve para:

  • Buscar y localizar un documento en internet, asegurando que estará disponible en cualquier momento. Es decir, podemos estar seguros de que identificaremos de forma unívoca un contenido electrónico, así cambie su dirección en la red.
  • Describir objetos digitales.
  • Listar o citar fuentes científicas electrónicas. De esta manera, puedes acceder a los recursos relevantes en tan solo un clic.
  • Publicar literatura científica. Su acceso fácil y constante y su capacidad para vincular documentos le brindan una mejor oportunidad de ser citado.
  • Compartir información. Se puede navegar por diferentes artículos o publicaciones de forma transparente.
  • Ser una conexión solidad y constante para su localización. 

En otras palabras, un DOI a un investigador le permitirá saber lo que tiene, hallar lo que tanto busca, al tiempo que le posibilita conocer dónde está un artículo para luego acceder a él y a su contenido.

Además, el DOI en el área de investigación es primordial si se quiere medir la cantidad de veces que otros científicos o académicos han hecho alusión a un trabajo.

Te da la oportunidad de que tu credibilidad como investigador aumente.

Como es un enlace, también es más fácil rastrear métricas, como la cantidad de vistas de su artículo, fragmentos o comentarios.

Cómo saber cuál es el DOI de un artículo

Para conocer el DOI de cualquier documento electrónico solo necesitas ingresar a la página web de la agencia correspondiente, como Crossref, la cual registra a los objetos digitales.

Esta asociación funciona gracias a la aplicación del sistema DOI que fue instaurado por la International DOI Foundation (IDF) responsable de gestionar y promover las normas de este.

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Sigue los siguientes pasos para comprobar si un artículo tiene o no DOI y en caso de que sí lo posea, sepas cuál es:
  1. Ingresa a Crossref.
  2. Te encontrarás con una barra de búsqueda. Ahí tienes que ingresar el título, autor, DOI o cualquier elemento que te permita dar con el artículo y sus correspondientes datos.
  3. Dale a enter e instantáneamente se te desplegará un listado de opciones junto con el DOI.
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¿Cómo conseguir DOI en Latinoamérica?

Si estás en Latinoamérica y necesitas DOI para tu revista, documento o cualquier tipo de objeto digital, lo mejor es hacerlo a través de una agencia oficial o, para facilitar la gestión y reducir costos, con uno de sus sponsors, como es el caso de Paideia Studio.

Este código tienes que solicitarlo con una agencia de registro (RA) como, por ejemplo: CrossRef, especializada en las publicaciones científicas y profesionales y la cual ya hemos mencionado antes.

Ésta como otros entes se encargan de asignar prefijos de nombres DOI y de registrar nombres DOI. Proporciona una infraestructura necesaria, posibilitándole a los registrantes declarar y mantener metadatos y datos de estado. 

Si quieres conocer opciones de membresía menor a la contratación directa con una agencia de registro, puedes contactar a Paideia Studio que funciona como sponsor de CrossRef para la Latinoamérica con el objetivo de contribuir a su implementación, facilitar gestiones y reducir costos.

¿Quieres presupuestar ahora mismo la obtención de tu DOI? Realízalo aquí

¿Quién puede solicitarlo?

Se creía que solo los editores de las publicaciones electrónicas podían solicitar el DOI de un artículo digital, pero no es así, también los autores de los documentos pueden hacerlo. 

Ya tengo DOI, ¿ y ahora qué?

Aunque creas que al obtener un DOI ya todo está hecho, tú como investigador o propietario del mismo debes seguir algunos pasos obligatorios para promover y facilitar el uso correcto del mismo.

El DOI tiene que estar en modo de enlace de URL y estar enlazada:

https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642011000600001 

Si los metadatos de algún documento son modificados, como por ejemplo un cambio en el servidor, se debe actualizar en la base de datos de la agencia registradora.

Cuando tu documento tenga DOI este debe ser citado de forma correcta en bibliográficas de los artículos y publicaciones.

Llegados a este punto estamos seguros de que ya sabes algo más sobre DOI o identificadores persistentes. El siguiente paso es contactar a una compañía para obtener el código alfanumérico de tu documento. No olvides comunicarte con Paideia Studio para obtener tu prefijo.

¿Necesitas ampliar la información? Lee DOI – CrossRef





jueves, 12 de enero de 2023

PLAGIO: Turnitin va a la caza de ChatGPT

Publicado en Business Insider México
https://businessinsider.mx/turnitin-will-detect-chatgpt-answers-openai-product-teachers-ai-speech-2023-1/?r=US&IR=T


Turnitin es el software de referencia para detectar a los estudiantes que hacen trampas. Ahora se centra en un posible juego del gato y el ratón con el nuevo chatbot ChatGPT de OpenAI.

Los ejecutivos de Turnitin, la empresa que lucha contra las trampas, han descubierto cómo saber si un estudiante utiliza ChatGPT para sus tareas.

Turnitin dijo que fueron capaces de detectar la escritura AI porque es "extremadamente promedio".

Esto se produce cuando el Departamento de Educación de Nueva York prohibió ChatGPT, diciendo que no construye habilidades de pensamiento crítico.

Desde su lanzamiento a finales de noviembre, ChatGPT parecía un billete de oro para los estudiantes que buscaban librarse de las tareas para llevar a casa.

El chatbot de inteligencia artificial, desarrollado por OpenAI, puede generar rápidamente respuestas que suenan a humanas para los deberes, como "escribe una redacción de 200 palabras sobre la Revolución Americana al estilo de un estudiante de secundaria", por ejemplo, y cada vez es más difícil de detectar.

Sin embargo, los directivos del fabricante de software antitrampas Turnitin dicen haber descifrado el código.

La empresa, que trabaja con miles de universidades y centros de enseñanza secundaria para ayudar a los profesores a detectar el plagio, ha anunciado que este año tiene previsto poner en marcha un servicio capaz de determinar con precisión si un alumno ha hecho su trabajo por ChatGPT.

"Estos modelos están entrenados en la suma del conocimiento humano, por lo que escriben de forma extremadamente media. Son máquinas locas que eligen la palabra más probable en el lugar más probable. Los humanos somos idiosincrásicos... en realidad ninguna persona es exactamente promedio", dijo el vicepresidente de inteligencia artificial de Turnitin, Eric Wang.

Según Turnitin, muchos profesores han expresado su preocupación por la posibilidad de que el robot se esté utilizando para ayudar a redactar los trabajos de los estudiantes. Un profesor universitario declaró recientemente al New York Post que sintió "terror abyecto" al darse cuenta de que un estudiante lo había utilizado para escribir una redacción.

"Estamos escuchando de los educadores que quieren diferentes herramientas a su disposición, ya sea detección directa u otras funciones para validar", dijo la directora de producto de Turnitin, Annie Chechitelli, sobre ChatGPT.

La semana pasada, el Departamento de Educación de Nueva York se convirtió en el primer distrito escolar en prohibir el uso del chatbot en sus redes y dispositivos.

"Aunque la herramienta puede proporcionar respuestas rápidas y sencillas a las preguntas, no fomenta el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas, que son esenciales para el éxito académico y de toda la vida", dijo un portavoz del departamento.  

El reto de ChatGPT


Incluso Turnitin dijo que no sería capaz de detectar ChatGPT con una precisión del 100%.

"Estoy seguro de que nuestra primera versión beta no será perfecta, pero será suficiente para que podamos empezar a recibir señales y aprender de los instructores cómo ajustarlo", dijo Chechitelli.

Zhou Yu, profesor adjunto de informática en la Universidad de Columbia, dijo que para que el detector de IA de Turnitin tenga éxito, tendría que actualizarse y cambiarse constantemente para seguir el ritmo de aprendizaje del robot de IA. La palabra estadísticamente más probable que la IA genere hoy podría ser diferente a la del año que viene a medida que el producto de OpenAI mejore.

No obstante, Yu afirma que ChatGPT no le preocupa tanto como a otras personas del mundo educativo. Por el contrario, cree que puede hacer avanzar la educación cuando se utiliza adecuadamente como herramienta: actualmente está estudiando su eficacia en la enseñanza de nuevos idiomas.

"No creo que debamos tenerle miedo. Es la tendencia natural del progreso, aunque, por supuesto, habrá accidentes", dijo.

Sin embargo, los ejecutivos de Turnitin dijeron que les preocupaba que el producto de OpenAI pudiera revolucionar la educación por completo.

"Ayudar a los educadores a entender cómo esta tecnología va a cambiar la enseñanza, el aprendizaje, la escritura, la creación de conocimiento y el concepto de originalidad es realmente difícil. Las normas van a tener que cambiar", afirma Wang.

Lea el artículo original en  Business Insider


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INTERNATIONAL11/01/2023

Turnitin is the go-to software to catch students cheating. Now it’s focused on a potential cat-and-mouse game with OpenAI’s new ChatGPT chatbot.

  • Execs at anti-cheating company Turnitin said they've figured out how to tell if a student is using ChatGPT for assignments. 
  • Turnitin said they were able to detect AI writing because it's "extremely average." 
  • This comes as the NYC Department of Education banned ChatGPT, saying it does not build critical thinking skills. 

Since its launch in late November, ChatGPT seemed like a golden ticket for students looking to get out of take-home assignments. 

The AI chatbot, developed by OpenAI, can quickly generate human-sounding answers to homework prompts, like "write a 200-word essay about the American Revolution in the style of a high school student," for example  – and it's getting increasingly difficult to detect

However, executives at anti-cheating software maker Turnitin say they've cracked the code.

The company, which works with thousands of universities and high schools to help teachers identify plagiarism, said it plans to roll out a service this year that can accurately tell whether ChatGPT has done a student's assignment for them. 

"These models are trained at the sum of human knowledge, so they write extremely average. They are mad-lib machines that pick the most probable word in the most probable place. Humans are idiosyncratic… no person is actually exactly average," Turnitin's vice president of artificial intelligence, Eric Wang, said. 

Many teachers have expressed concern that the bot is likely being used to help write students' assignments, according to Turnitin. One college professor recently told the New York Post he felt "abject terror" upon realizing a student had used it to write an essay. 

"We're hearing from educators that they want different tools at their disposal, whether straight detection or other features to validate," Turnitin's chief product officer, Annie Chechitelli, said about ChatGPT. 

Last week, the New York City Department of Education became the first school district to ban the use of the chatbot on its networks and devices. 

"While the tool may be able to provide quick and easy answers to questions, it does not build critical-thinking and problem-solving skills, which are essential for academic and lifelong success," a department spokesperson said.  

The ChatGPT challenge 

Even Turnitin said it wouldn't be able to detect ChatGPT with 100% accuracy. 

"I'm sure our first beta release will not be perfect, but it will be enough that we can start getting signal and learning from the instructors how to tweak it," Chechitelli said. 

Zhou Yu, an assistant professor of computer science and Columbia University, said that for Turnitin's AI detector to be successful, it would have to constantly be updated and changed to keep pace with the rate the AI bot is learning. The most statistically likely word that AI generates today might be different than next year as OpenAI's product improves. 

Nevertheless, Yu said she isn't as concerned about ChatGPT as others in the education world. Instead, she believes it can advance education when appropriately used as a tool: she is currently studying its effectiveness in teaching new languages.

"I don't think we should be afraid of it. It's the natural trend of progress, though, of course, there will be accidents," she said. 

However, executives at Turnitin said they were concerned that OpenAI's product could revolutionize education altogether. 

"Helping educators really grapple with how this technology is going to have to shift teaching, learning, writing, knowledge creation, and the concept of originality – that is really hard. Norms are going to have to shift," Wang said.

Read the original article on Business Insider

ChatGPT ya hace trabajos y ensayos densos y de alto nivel: hay profesores de universidad reportándolo

Publicado en Genbeta
https://www.genbeta.com/actualidad/chatgpt-hace-trabajos-ensayos-densos-alto-nivel-hay-profesores-universidad-reportandolo

ChatGPT ya hace trabajos y ensayos densos y de alto nivel: hay profesores de universidad reportándolo

La revolución con la que hemos empezado este año 2023 es, sin duda, la inteligencia artificial del ChatGPT que puede formar parte de muchos ámbitos de nuestra vida. Ha sorprendido al mundo por sus enormes capacidades, siendo una IA conversacional basada en un modelo avanzado de comprensión/generación de textos GPT-3 y que nos puede ofrecer respuestas detalladas con un lenguaje lo más 'natural' posible.

Mientras que hace unos días veíamos cómo un profesor afirmaba que la respuesta de ChatGPT al enunciado de uno de los ejercicios que suele mandar a sus alumnos habría obtenido la máxima nota. Y, al mismo tiempo, en las redes sociales se causó un revuelo sobre si los profesores hacen preguntas suficientemente interesantes a sus alumnos en los colegios, hoy llega otra polémica académica, pero ahora en las universidades.

La IA en las universidades

ChatGPT ha llegado arrasando de tal manera y con unas capacidades tan altas que no hay una regulación ahora mismo que pueda hacerle frente en diferentes ámbitos de nuestro día a día. Normalmente copiar está penado en las universidades. ¿Pero qué pasa cuando usas una inteligencia artificial para obtener una respuesta a una duda, para escribir un trabajo o ensayo?

El periódico The Guardian ha reportado cómo hay universidades en Australia que ya han detectado que hay alumnado usando chatbots para realizar trabajos de clase, ensayos y también exámenes.

Por otro lado, en Estados Unidos un profesor de filosofía ha contado cómo, de entre todos los trabajos que recibió de sus estudiantes de primer curso sobre 'Hume y la paradoja del horror' le llamó la atención uno que parecía escrito por alguien del último curso, por usar un lenguaje muy elaborado. Más de lo que normalmente tienen las personas de su edad y curso. El profesor Hick llamó a la estudiante para hablar con ella y la joven reconoció haber usado las capacidades de ChatGPT. Él mismo publicó la historia en su perfil de Facebook.

Un plan para hacerle frente

Vale que gente capaz de copiar a la hora de hacer exámenes la ha habido siempre. Hay gente muy experta que los docentes no suelen pillar, pero al menos lo intentan. En el caso de la nueva inteligencia artificial (y las que se espera que vayan a llegar pronto ante esta revolución), no hay un plan claro. En Nueva York las han prohibido en los colegios.

Y, por el momento, como solución de emergencia, los docentes tienen a su disposición detectores de textos generados por IA que podría ayudar de una forma sencilla a evitar trampas en trabajos y ensayos universitarios o en los deberes escolares. Esta herramienta de software permite colocar el texto para conocer el porcentaje de texto "real" y texto hecho por la IA.

El mismo profesor estadounidense de filosofía mencionado anteriormente ha recordado que "ChatGPT todavía está aprendiendo, por lo que es posible que mejore" y es que solo lleva unas pocas semanas enntre el gran público y ya tiene resultados que sorprenden. Además, no solo está ChatGPT sino que han ido saliendo rivales como es el caso de Claude que también tienen un enorme potencial.

Una idea que se ha planteado por ahora en Australia, como medida de emergencia, es que las tareas se vuelvan a hacer en papel. Eso sí, nadie quita que el estudiante no pueda usar la IA y luego copiar todas las palabras que la tecnología le dé. Pero, al menos, mientras lo escribe, puede ir reteniendo esos conocimientos en su cerebro. Eso sí, en este caso igual sería un poco más difícil o más trabajoso para el profesor poder hacer la comparativa con las herramientas que detectan la inteligencia artificial. 

"¡Quemadlo con fuego!" - El uso de ChatGPT «polariza» a los revisores

Publicado en THE Times Higher Education https://www.timeshighereducation.com/news/corrupting-chatgpt-use-polarises-peer-reviewers   Quemadlo...