PKP y SciELO anuncian la renovación de su asociación / PKP and SciELO Announce Renewed Partnership / PKP e SciELO anunciam parceria renovada

Publicado en Public Knowledge Project - PKP
https://pkp.sfu.ca/2021/12/21/1459967/

PKP y SciELO anuncian la renovación de su asociación

21 de diciembre de 2021 por Nathalie Vallières |

El Public Knowledge Project tiene el honor de anunciar que la plataforma internacional líder en publicaciones académicas SciELO se ha convertido en el más reciente Socio de Desarrollo de PKP. La colaboración inicial entre las dos organizaciones se remonta a 2007. Tanto PKP como SciELO han desempeñado papeles vitales en el apoyo al crecimiento y la difusión de la publicación de acceso abierto. Son líderes mundiales en el desarrollo de infraestructuras abiertas y en el apoyo a la publicación de acceso abierto, con una rica historia de trabajo conjunto a nivel internacional para avanzar en el acceso abierto a la investigación académica. Por ejemplo, las revistas que utilizan SciELO han proporcionado a PKP una productiva fuente de comentarios detallados para seguir mejorando su software en beneficio de los usuarios de todo el mundo, mientras que PKP ha ayudado a apoyar el desarrollo de infraestructuras académicas regionales clave en todo el mundo. El compromiso con este tipo de asociación impulsada por la comunidad demuestra el poder de la acción colectiva para transformar la publicación académica.

Ambas organizaciones comparten la visión común de una colaboración dedicada a ampliar la capacidad latinoamericana de publicar en español y portugués, además de en inglés. Este es un aspecto crítico tanto para SciELO como para PKP en sus esfuerzos por promover un intercambio de conocimiento global .

Abel L Packer, Director del Programa SciELO, afirma: "La asociación de PKP y SciELO entrelaza las plataformas científicas basadas en la web, las bibliotecas y la comunidad en general hacia la ciencia abierta".

La producción de investigación en América Latina ha crecido más rápidamente que en la mayoría de las otras partes del mundo y esta asociación continuará apoyando el desarrollo de una plataforma de comunicación de investigación científica abierta. Al continuar alineando las herramientas de software de última generación de PKP (OJS/OPS/OMP) con la plataforma de publicación de SciELO , hará que los artículos de revistas, informes de evaluación, preprints y libros rigurosamente revisados y accesibles estén más fácilmente disponibles. Los artículos publicados en revistas no-SciELO también se publicarán opcionalmente en un servidor Post-Print co-desarrollado para ponerlos inmediatamente a disposición de la comunidad científica.

Al convertirse en Socio de Desarrollo, SciELO se unió al Comité Asesor de PKP como primer miembro fuera de Norteamérica y Europa.

El Dr. John Willinsky, Director de PKP, reflexiona sobre este innovador logro. "SciELO y el Proyecto de Conocimiento Público han sido aliados naturales en apoyo de la ciencia abierta y la infraestructura abierta desde su año común de fundación, 1998, por lo que estoy muy animado por la forma en que ahora vamos a trabajar aún más estrechamente como socios de desarrollo para avanzar en el acceso público global a este mundo más grande de la investigación y la erudición."

SciELO y PKP agradecen la oportunidad de trabajar con todas las organizaciones interesadas en apoyar el desarrollo de una infraestructura de código abierto para fortalecer la sostenibilidad de la comunicación académica de acceso abierto en línea con las prácticas editoriales de ciencia abierta en todas las disciplinas. Su visión a largo plazo es la de plataformas que puedan incorporar servicios inteligentes de prepublicación, como el marcado XML automatizado para preprints y publicaciones, así como representaciones de datos interactivos.

Acerca de Public Knowledge Project

Con sede en la Universidad Simon Fraser y la Universidad de Stanford, el Public Knowledge Project (PKP) es una iniciativa multi-universitaria que desarrolla software libre de código abierto y realiza investigaciones para mejorar la calidad y el alcance de las publicaciones académicas. Open Journal Systems (OJS), la principal plataforma de publicación de código abierto de PKP, es utilizada actualmente por más de 25.000 revistas académicas para publicar en 56 idiomas en todo el mundo.

Acerca de SciELO

SciELO es una base de datos bibliográfica, una biblioteca digital y un modelo de publicación electrónica cooperativa de revistas de acceso abierto en América Latina, España y Portugal. La colección SciELO Brasil es liderada por el Programa SciELO de la  Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP que coordina el desarrollo de la plataforma de publicación SciELO y actúa como secretaría de la Red SciELO.

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PKP and SciELO Announce Renewed Partnership

December 21st, 2021 by Nathalie Vallières |

News PKP Partners

The Public Knowledge Project is honoured to announce that the leading international scholarly publishing platform SciELO has become PKP’s most recent Development Partner. The initial collaboration between the two organizations dates back to 2007. PKP and SciELO have both played vital roles in  supporting the growth and spread of open access publishing. They are global leaders in open infrastructure development and supporting open access publishing, with a rich history of working together internationally to advance open access to scholarly research. For example, journals using SciELO have provided PKP with a productive vein of detailed feedback for further improving its software to the benefit of users worldwide, while PKP has helped support key regional scholarly infrastructure developments worldwide. Commitment to this type of community-driven partnership demonstrates the power of collective action to transform scholarly publishing. 

Both organizations share a common vision of a collaboration dedicated to extending the Latin American  ability to publish in Spanish and Portuguese, as well as English. This is a critical aspect for both SciELO and PKP in their efforts to promote a global knowledge exchange .

Mr. Abel L Packer, SciELO Program Director, states, “The PKP and SciELO partnership intersects web-based scientific platforms, libraries and the community at-large towards open science.”

Research output in Latin America has grown more rapidly than most other parts of the world and this partnership will continue to support the development of an open science research communication platform. By continuing to align PKP state-of-the-art software tools (OJS/OPS/OMP) withSciELO’s publishing platform it will make rigorously reviewed and accessible journal articles, evaluation reports, preprints, and books more widely available. Articles published in non-SciELO journals will also be optionally published in a co-developed Post-Print server to make them immediately available to the scientific community.

In becoming a Development Partner, SciELO joined PKP’s Advisory Committee as the first member outside of North America and Europe. 

Dr. John Willinsky, PKP Director, reflects on this innovative accomplishment. “SciELO and the Public Knowledge Project have been natural allies in support of open science and open infrastructure since their common year of founding, 1998, so I am greatly encouraged by how we will now be working even more closely together as development partners to advance global public access to this larger world of research and scholarship.”

SciELO and PKP welcome the opportunity to work with all organizations interested in supporting the development of an open source infrastructure to strengthen the sustainability of open access scholarly communication in line with open science editorial practices across the disciplines. Their longer-term vision is for platforms that can incorporate smart pre-publication services, such as automated XML markup for preprints and publications, as well as interactive data representations.

About Public Knowledge Project

Based at Simon Fraser University and Stanford University, the Public Knowledge Project (PKP) is a multi-university initiative developing free open source software and conducting research to improve the quality and reach of scholarly publishing. Open Journal Systems (OJS), PKP’s flagship open source publishing platform, is currently employed by over 25,000 scholarly journals to publish in 56 languages worldwide.

About SciELO

SciELO is a bibliographic database, digital library, and cooperative electronic publishing model of open access journals in Latin America, Spain, and Portugal. The SciELO Brazil collection is led by the SciELO Program of the São Paulo Research Foundation (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP) that coordinates the development of the SciELO publishing platform and acts as secretariat of the SciELO Network.

 

[ Ciencia y Geopolítica ] Seguridad nacional vs Ciencia abierta y colaboración internacional [ New Report: “Impact of US Research Security Policies ]

Nuevo informe: "Impacto de las políticas de seguridad en la investigación de EE.UU.: La seguridad de Estados Unidos y los beneficios de la ciencia abierta y las colaboraciones internacionales"

20 de diciembre de 2021

El ritmo de los descubrimientos científicos y la traducción de esos descubrimientos en tecnologías utilizables se ha acelerado enormemente en las últimas décadas, lo que ha dado lugar a un mundo altamente competitivo en el que las naciones están desafiando el liderazgo de Estados Unidos en ciencia, tecnología e innovación. Para seguir siendo competitivo, Estados Unidos debe seguir aprovechando dos de sus principales ventajas: (1) proporcionar un entorno que fomente la apertura y el libre intercambio de información y (2) ser el destino elegido por los mejores y más brillantes estudiantes y académicos del mundo para estudiar y/o trabajar. Desgraciadamente, los resultados de una encuesta realizada en septiembre de 2021 entre los miembros de la APS, que se presentan en este informe, revelan que la respuesta actual del gobierno federal estadounidense a los problemas de seguridad en la investigación está poniendo en peligro ambas ventajas.

Los resultados cuantitativos de la encuesta demuestran el impacto directo de las actuales políticas de seguridad en la investigación de Estados Unidos. Estas políticas están teniendo un efecto paralizante en la participación de los investigadores estadounidenses en las colaboraciones internacionales, que aportan nuevas ideas, técnicas y académicos al ecosistema de investigación y desarrollo (I+D) de Estados Unidos. Además, estas políticas están provocando un creciente malestar entre los estudiantes internacionales de postgrado con talento y los investigadores que inician su carrera, lo que les lleva a considerar la posibilidad de seguir su carrera en otros países distintos de Estados Unidos. En respuesta a estas repercusiones, el informe ofrece una serie de recomendaciones políticas destinadas a reformular las actuales políticas de seguridad en la investigación, volver a comprometer a Estados Unidos con la ciencia abierta y la colaboración, y aumentar nuestra capacidad de atraer y retener el talento internacional.

Véase el comunicado de prensa del 20 de diciembre de 2021

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New Report: “Impact of US Research Security Policies: US Security and the Benefits of Open Science and International Collaborations”

December 20, 2021

The pace of scientific discovery and the translation of those discoveries into usable technologies has greatly accelerated in the past decades, resulting in a highly competitive world where nations are now challenging the United States’ leadership in science, technology, and innovation. To remain competitive, the United States must continue to capitalize on two of its key advantages—(1) providing an environment that encourages openness and the free exchange of information and (2) being a destination of choice for the world’s best and brightest students and scholars to study and/or work. Unfortunately, the results from a September 2021 survey of APS members presented in this report reveal that the US federal government’s current response to research security concerns is putting both advantages in jeopardy.

The quantitative survey results demonstrate direct impacts of current US research security policies on the US research enterprise. These policies are having a chilling effect on US-based researchers’ involvement in international collaborations, which bring new ideas, techniques, and scholars to the US research and development (R&D) ecosystem. Moreover, these policies are causing a growing unease among talented international graduate students and early career scholars that is driving them to consider pursuing their careers in countries other than the United States. In response to these impacts, the report offers a series of policy recommendations aimed at reformulating current research security policies, recommitting the United States to open science and collaboration, and increasing our ability to attract and retain international talent.

See press release from December 20th 2021

CURSO: What is Open Science? / O que é a Ciência Aberta? / ¿Qué es Ciencia Abierta?

Publicado en Global Health Training Centre
https://globalhealthtrainingcentre.tghn.org/what-open-science/

What is Open Science?

    Course Overview

Objective
This course will present the concept of open science, as well as the reasons and advantages of practicing open science.

Upon completion of this course, you will:

• Understand what open science is and why to adopt it;

• Know the main dimensions of open science;

• Understand how to make your research more open and how it could benefit your career.

Target audience
This course was developed especially for postgraduate students and researchers, however, it is open to anyone interested in the subject of Open Science.

Structure and duration
The course length is 10 hours, divided into 8 lessons.

Certification
A certificate is issued once a minimum of 80% is achieved in the final quiz section.

Acknowledgements

Coordinators

• Eloy Rodrigues, Director of Documentation Services at Minho University (Portugal), was a member of the European University Association (EUA) Working Group on Open Access, responsible for the development of the Foster Program (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) from the European Union

• Paula Xavier dos Santos, Information and communication coordinator at Oswaldo Cruz Foundation (Fiocruz) and coordinator of Open Science Steering Committee and Fiocruz Observatory in Science, Technology and Innovation in Health (Brazil)

Authors

• Ana Cristina da Matta Furniel, Coordinator of Fiocruz Virtual Campus and member of the working group responsible for Fiocruz Open Access Policy (Fiocruz, Brazil)

• Ana Paula Bernardo Mendonça, Fiocruz Technologist in Public Health (Brazil)

• Eloy Rodrigues, Director of Documentation Services at Minho University (Portugal), and member of the European University Association (EUA) Working Group on Open Access, responsible for the development of the Foster Program (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) from the European Union

• José Manuel Carona Carvalho, Minho University (Portugal)

• Maria Antónia Pebre Madeira Correia Sousa, Minho University (Portugal)

• Pedro Miguel Oliveira Bento Príncipe, Documentation Services at Minho University (Portugal)

• Rosane Mendes, Technologist in Public Health, Fiocruz Center for Strategic Services and Fiocruz Virtual Campus (Brazil)

Made by Vice Presidency of Education, Information and Communication (VPEIC/Fiocruz), through Oswaldo Cruz Foundation Virtual Campus (Fiocruz), Brazil. The course is the result of a partnership between Information and Communication Coordination (VPEIC/Fiocruz, Brazil), Fiocruz Corporate School (Brazil), and Minho University (Portugal) responsible for the development of the Foster Project (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) from the European Union.

Use and reproduction of these e-learning materials
The course material can be used for non-commercial purposes as long as the source/authorship is mentioned, as established in Fiocruz's Open Access to Knowledge Policy.

The original course in Portuguese, "O que é Ciência Aberta?" is available on the Fiocruz Campus Virtual

Your feedback is greatly appreciated; please take a couple of minutes to tell us your thoughts on these courses: 

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O que é a Ciência Aberta?

Descrição geral do curso

Este curso tem como objetivo

Apresentar o movimento da Ciência Aberta, suas diversas práticas, expectativas e controvérsias para a comunidade científica.

Concluindo esta aula, você irá:

• Entender o que é a ciência aberta, e porque deve adotá-la;

• Conhecer as principais dimensões da ciência aberta;

• Entender como tornar sua própria pesquisa mais aberta e como isso pode beneficiar a sua carreira.

Público alvo

Este curso foi desenvolvido especialmente aos alunos de pós graduação e pesquisadores, assim como, aberto a todas as pessoas interessadas na temática.

Estrutura e duração

O curso tem duração de 10 horas, estruturado em 8 aulas.

Certificação

O curso conta com uma avaliação final online de múltipla escolha, de forma que o certificado de conclusão é emitido mediante a obtenção de 80% de acerto.

Agradecimentos

Coordenadores

• Eloy Rodrigues, Diretor dos Serviços de Documentação da Universidade do Minho (Portugal), foi membro do European University Association (EUA) Working Group on Open Access, responsável pelo desenvolvimento do Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) da União Europeia.

• Paula Xavier dos Santos, Coordenadora de informação e comunicação da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) e coordenadora do Comitê Gestor de Ciência Aberta e o Observatório em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde da Fiocruz (Brasil).

Autor.

• Ana Cristina da Matta Furniel, Coordenadora do Campus Virtual Fiocruz (Brasil).

• Ana Paula Bernardo Mendonça, Tecnologista em Saúde Pública da Fiocruz (Brasil).

• Eloy Rodrigues, Diretor dos Serviços de Documentação da Universidade do Minho (Portugal) e membro do European University Association (EUA) Working Group on Open Access, responsável pelo desenvolvimento do Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) da União Europeia.

• João Canossa, Editor Executivo da Editora Fiocruz (Brasil).

• José Manuel Carona Carvalho, Universidade do Minho (Portugal).

• Maria Antónia Pebre Madeira Correia Sousa, Universidade do Minho (Portugal).

• Pedro Miguel Oliveira Bento Príncipe, Serviços de Documentação da Universidade do Minho (Portugal).

• Rosane Mendes, Tecnologista em Saúde Pública, Centro de Estudos Estratégicos Fiocruz e Campus Virtual Fiocruz (Brasil).

• Solange Santos, Scielo (Brasil).

• Vanessa Arruda, Coordenação de Informação e Comunicação da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC) (Brasil).

Realização da Vice-presidência de Educação, Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz), através do Campus Virtual da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Brasil. O curso é resultado de uma parceria entre a Coordenação de Informação e Comunicação (VPEIC/Fiocruz, Brasil), a Escola Corporativa Fiocruz (Brasil) e a Universidade do Minho (Portugal) responsável pelo desenvolvimento do Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) da União Europeia.

Uso e reprodução destes materiais de e-learning

O material do curso pode ser usado para fins não comerciais desde que a fonte/autoria seja mencionada, conforme estabelecido na Política de Acesso Aberto ao Conhecimento da Fiocruz.

O curso original, "O que é Ciência Aberta?" está disponível no Campus Virtual Fiocruz

Seu feedback é muito importante, reserve alguns minutos para compartilhar sua opinião sobre este curso: 

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¿Qué es Ciencia Abierta?

Descripción del curso

El objetivo de este curso

Presentar el movimiento de la Ciencia Abierta y sus diversas prácticas, expectativas y controversias a la comunidad científica.

Al finalizar esta lección, usted podrá:

• Entender qué es la ciencia abierta y por qué debería adoptarla;

• Conocer las principales dimensiones de la ciencia abierta;

• Entender cómo hacer que su propia investigación sea más abierta y cómo le puede beneficiar a su carrera.

Público objetivo

Este curso fue desarrollado especialmente para estudiantes de posgrado e investigadores, además de estar abierto a todas las personas interesadas en el tema.

Estructura y duración

El curso tiene una duración de 10 horas, estructurado en 8 lecciones.

Certificado

La evaluación final del curso es en línea y consiste en un cuestionario de opción múltiple. La emisión del certificado de compleción del curso está sujeta a la obtención de una calificación de 80% o mejor.

Agradecimientos

Coordinadores

• Eloy Rodrigues, Director de los Servicios de Documentación de la Universidad de Minho (Portugal), fue miembro del Grupo de Trabajo sobre Acceso Abierto de la Asociación Europea de Universidades (EUA), responsable del desarrollo del Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) de la Unión Europea.

• Paula Xavier dos Santos, Coordinadora de Información y Comunicación de la Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz) y coordinadora del Comité Directivo de Ciencia Abierta y del Observatorio de Ciencia, Tecnología e Innovación en Salud de Fiocruz (Brasil).

Autores

• Ana Cristina da Matta Furniel, Coordinadora del Campus Virtual de Fiocruz y miembro del grupo de trabajo responsable por la Política de Acceso Abierto de (Fiocruz, Brasil).

• Ana Paula Bernardo Mendonça, Tecnóloga en Salud Pública, Fiocruz (Brasil).

• Eloy Rodrigues, Director de los Servicios de Documentación de la Universidad de Minho (Portugal) y miembro del Grupo de Trabajo sobre Acceso Abierto de la Asociación Europea de Universidades (EUA), responsable del desarrollo del Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) de la Unión Europea.

• José Manuel Carona Carvalho, Universidad de Minho (Portugal).

• Maria Antónia Pebre Madeira Correia Sousa, Universidad de Minho (Portugal).

• Pedro Miguel Oliveira Bento Príncipe, Universidad de Minho (Portugal).

• Rosane Mendes, Tecnóloga de Salud Pública, Centro de Estudios Estratégicos de Fiocruz y Campus Virtual de Fiocruz (Brasil).

Realizado por la Vicepresidencia de Enseñanza, Información y Comunicación (VPEIC/FIOCRUZ), a través del Campus Virtual de la Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz), Brasil.  Este curso es el resultado de un acuerdo entre la sección de Coordinación de Información y Comunicación (VPEIC/Fiocruz, Brasil), la Escuela Corporativa Fiocruz (Brasil) y la Universidad de Minho (Portugal), a cargo del desarrollo del Programa Foster (Fostering the practical implementation of Open Science in Horizon 2020 and beyond) de la Unión Europea.

Uso y reproducción de este material de aprendizaje electrónico

El material del curso puede ser utilizado con fines no comerciales siempre que se mencione la fuente/autoría, tal y como establece la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de Fiocruz.

El curso original en portugués, "O que é Ciência Aberta?" está disponible en el Campus Virtual de Fiocruz.

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INDIA: ¿Ganará Sci-Hub la batalla legal?

Publicado en Nature
https://www.nature.com/articles/d41586-021-03659-0

Qué significa para la investigación la última batalla judicial de Sci-Hub

El tribunal de Delhi examinará si el sitio web de publicaciones piratas incumple la ley de derechos de autor de la India. El veredicto podría tener implicaciones para las editoriales académicas de otros países.

Holly Else

Sci-Hub, el popular sitio web que ofrece acceso a millones de documentos de investigación y libros pirateados, no es ajeno a las acciones judiciales. Pero, por primera vez, el sitio defiende sus operaciones en los tribunales, en un caso de derechos de autor presentado en la India por un grupo de importantes editoriales.

En una demanda presentada ante el Tribunal Superior de Delhi, la American Chemical Society, Elsevier y Wiley afirman que el sitio infringe sus derechos de autor, y piden al tribunal que ordene a los proveedores de servicios de Internet de la India que bloqueen el acceso al mismo.

La fundadora de Sci-Hub, Alexandra Elbakyan, argumenta que, en la India, los derechos de autor "no son aplicables en casos como el de Sci-Hub, cuando [el material] es necesario para la ciencia y la educación".

Los expertos jurídicos afirman que existe la posibilidad de que el tribunal falle a favor de Sci-Hub, debido a un aspecto clave de la ley de derechos de autor del país. El caso gira en torno a la definición de "trato justo", que en el pasado ha permitido a las instituciones de la India reproducir legalmente libros de texto académicos y otros materiales con derechos de autor para su uso en la educación.

Si Sci-Hub gana, podría obligar a las editoriales a replantearse sus modelos de negocio, de forma similar a como cambió la industria musical en respuesta a la llegada de Internet, afirma Arul George Scaria, jurista de la Universidad Nacional de Derecho de Delhi. Las actitudes hacia Sci-Hub en otros países podrían cambiar a partir de la sentencia de la India, y el resultado podría incluso influir en casos similares en el futuro. 

Sitio pirata

Anteriormente, los editores han demandado a Sci-Hub y a Elbakyan en varios países, y el acceso ha sido bloqueado, o está previsto que lo sea, en 11 países, entre ellos Alemania, Francia, Suecia y el Reino Unido.

En las demandas presentadas en los últimos años por Elsevier y la American Chemical Society, los jueces estadounidenses dictaminaron que Sci-Hub había infringido los derechos de autor de las editoriales y que les debía 15 y 4,8 millones de dólares (US$15 million and $4.8 million), respectivamente. Elbakyan no compareció ante el tribunal ni ofreció ninguna representación legal para el sitio durante esos casos, y las multas no se han pagado hasta ahora.

"Los sitios piratas como Sci-Hub amenazan la integridad de los registros científicos y la seguridad de los datos universitarios y personales", dijeron los editores detrás del caso en la India a Nature en un comunicado. "Ponen en peligro la seguridad de las bibliotecas y de las instituciones de enseñanza superior, para obtener un acceso no autorizado a las bases de datos científicas y a otros tipos de propiedad intelectual, y recogen ilegalmente artículos de revistas y libros electrónicos". Los editores también alegan que Sci-Hub utiliza credenciales de usuario robadas y ataques de phishing para extraer ilegalmente artículos de revistas con derechos de autor.

Elbakyan afirma que se trata de "acusaciones vacías" que "no tienen absolutamente ningún contenido de prueba detrás". Niega que Sci-Hub sea una amenaza para la ciencia o para la seguridad de las instituciones académicas. "La comunicación abierta es una propiedad fundamental de la ciencia y hace posible el progreso científico. El acceso de pago lo impide", añade Elbakyan. "Eso es una amenaza, y no Sci-Hub".

El sitio ha demostrado ser popular entre los investigadores, que dicen que sus instituciones no pueden permitirse las costosas suscripciones a las revistas. India representa la tercera proporción de usuarios de Sci-Hub, y cuando los editores presentaron el caso de Delhi en diciembre de 2020, un grupo de abogados ofreció a Elbakyan representación legal.

"Hay serias cuestiones de acceso al conocimiento que el tribunal debería tener en cuenta", dice Lawrence Liang, un jurista de la Universidad Ambedkar de Delhi, que no forma parte del equipo de defensa pero que ayudó a conseguir el apoyo de los científicos a Sci-Hub.

¿Acuerdos justos?

La defensa argumentará que las actividades de Sci-Hub están cubiertas por la lista de exenciones de la Ley de Derechos de Autor de la India de 1957. Una de ellas es que los "tratos justos" de una obra pueden utilizarse para uso privado o personal, incluida la investigación.

Las editoriales académicas ya han infringido esta sección de la ley. En 2012, cinco editoriales -entre ellas Oxford University Press y Cambridge University Press- demandaron sin éxito a la Universidad de Delhi y a su tienda de fotocopias por una supuesta infracción de los derechos de autor en los paquetes de cursos realizados en la institución. Estos paquetes contenían fotocopias de pasajes y capítulos de libros de texto y, en algunos casos, copias de libros enteros que se producían para los estudiantes, muchos de los cuales no podían permitirse comprar los originales.

El juez dictaminó que la universidad y la tienda de fotocopias no estaban infringiendo los derechos de autor de los editores de los libros, porque una de las exenciones enumeradas en la ley de derechos de autor incluye la reproducción de obras "por un profesor o alumno en el curso de la instrucción". Una parte fundamental del caso fueron las pruebas presentadas ante el tribunal por estudiantes y profesores en las que se indicaba la necesidad de las fotocopias. Esto se permitió porque se consideró que había suficiente interés nacional en la sentencia.

Liang participó en ese caso, y dice que las disposiciones indias sobre comercio justo podrían ser lo suficientemente amplias como para facilitar el tipo de acceso que Sci-Hub da a los artículos. Como en el caso de los libros de texto, el interés nacional en el caso significa que las partes afectadas pueden presentar pruebas al tribunal. A principios de este año, 20 de los principales científicos de la India argumentaron que la comunidad científica del país "se verá gravemente perjudicada" si el caso va en contra de Sci-Hub.

Los científicos afirman en un documento -conocido como petición- presentado al tribunal que el caso podría tener un "impacto adverso en el acceso al conocimiento científico, y por tanto en la investigación científica y tecnológica en la India".

"El acceso a la información es crucial para los investigadores. Cuando la información se oculta tras los muros de pago, se frena la innovación", afirma Shahid Jameel, virólogo de la Universidad de Oxford (Reino Unido), que ha firmado la petición. El biólogo computacional Rahul Siddharthan, del Instituto de Ciencias Matemáticas de Chennai (India), añade que "aparte de un pequeño número de institutos de élite en la India, la mayoría no puede permitirse suscribir" a las revistas.

Otras peticiones de apoyo a Sci-Hub han sido presentadas por médicos y asesores políticos que utilizan artículos científicos como parte de su trabajo.

Efecto dominó

La próxima vista del caso está prevista para el 16 de diciembre, pero los expertos jurídicos advierten que podría prolongarse durante años. Scaria afirma que el resultado dependerá de los derechos de los que se ocupe el juez en virtud de las normas sobre derechos de autor. "Si el juez ve el asunto desde la perspectiva de los derechos de los usuarios en virtud de la ley de derechos de autor, hay muchas posibilidades de que Sci-Hub gane el caso", dice. Pero si el juez ve el asunto desde la perspectiva del titular de los derechos de autor, el veredicto podría ir en contra del sitio. 

Las ramificaciones para los editores si Sci-Hub gana son difíciles de predecir, según los abogados de Sci-Hub, Shrutanjaya Bhardwaj y Sriya Sridhar. "Los tribunales de los países progresistas suelen tomar prestados los principios de las jurisdicciones extranjeras, y es posible que la victoria de Sci-Hub ante el Tribunal Superior de Delhi provoque un efecto dominó a nivel mundial", afirman. Por otro lado, una derrota de Sci-Hub podría suponer que muchos investigadores e instituciones que no pueden permitirse suscripciones a revistas queden "excluidos del acceso a trabajos académicos".

Elbakyan afirma que el caso podría cambiarlo todo para Sci-Hub. Ganar podría traer oportunidades para mejorar el sitio y ampliar su alcance.

"Hoy en día, la percepción de Sci-Hub [es que] es un proyecto ilegal, y eso incluso no es discutible, sino un hecho", dice a Nature. "La victoria demostrará que el 'hecho' es simplemente una opinión".

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• 13 December 2021

• Clarification 14 December 2021

What Sci-Hub’s latest court battle means for research

Delhi court will scrutinize whether the pirate paper website falls foul of India’s copyright law. The verdict could have implications for academic publishers further afield.

Holly Else

Sci-Hub, the popular website that offers access to millions of pirated research papers and books, is no stranger to legal action. But, for the first time, the site is defending its operations in court, in a copyright case filed in India by a group of major publishers.

In a lawsuit presented in Delhi’s high court, the American Chemical Society, Elsevier and Wiley say that the site infringes their copyright, and ask the court to instruct Internet service providers in India to block access to it.

Sci-Hub’s founder Alexandra Elbakyan argues that, in India, copyright is “not applicable in cases such as Sci-Hub, when [material] is required for science and education”.

Legal experts say that there is a chance the court will rule in Sci-Hub’s favour, because of a key aspect of the country’s copyright law. The case hinges on the definition of ‘fair dealings’, which in the past has enabled institutions in India to lawfully reproduce academic textbooks and other copyrighted material for use in education.

If Sci-Hub wins, it could force publishers to rethink their business models in a similar way to how the music industry changed in response to the arrival of the Internet, says Arul George Scaria, a legal scholar at the National Law University, Delhi. Attitudes towards Sci-Hub in other countries could change on the basis of India’s ruling, and the outcome could even influence similar cases in future. 

Pirate site

Previously, publishers have sued Sci-Hub and Elbakyan in several countries, and access has been blocked, or is due to be blocked, in 11 countries, including Germany, France, Sweden and the United Kingdom.

In lawsuits filed in recent years by Elsevier and the American Chemical Society, US judges ruled that Sci-Hub infringed the publishers’ copyrights and owed them US$15 million and $4.8 million, respectively. Elbakyan did not appear in court, or offer any legal representation for the site during those cases, and the fines have so far not been paid.  

“Pirate sites like Sci-Hub threaten the integrity of the scientific record, and the safety of university and personal data,” the publishers behind the case in India told Nature in a statement. “They compromise the security of libraries and higher-education institutions, to gain unauthorized access to scientific databases and other proprietary intellectual property, and illegally harvest journal articles and e-books.” The publishers also allege that Sci-Hub uses stolen user credentials and phishing attacks to extract copyrighted journal articles illegally.

Elbakyan says that these are “empty accusations” that “have absolutely no content of evidence behind them”. She denies that Sci-Hub is a threat to science, or to the security of academic institutions. “Open communication is a fundamental property of science and it makes scientific progress possible. Paywalled access prevents this,” Elbakyan adds. “That is a threat, and not Sci-Hub.” 

The site has proved popular among researchers, who say their institutions cannot afford costly journal subscriptions. India accounts for the third-largest proportion of Sci-Hub’s users, and when publishers brought the Delhi case in December 2020, a group of lawyers offered Elbakyan legal representation.

“There are serious questions of access to knowledge that the court ought to take into account,” says Lawrence Liang, a legal scholar at Ambedkar University Delhi, who isn’t part of the defence team but helped to rally support for Sci-Hub from scientists. 

Fair dealings?

The defence will argue that Sci-Hub’s activities are covered by the list of exemptions in India’s Copyright Act of 1957. One of these is that ‘fair dealings’ of a work can be used for private or personal use, including research.

Academic publishers have fallen foul of this section of the act before. In 2012, five publishers — including Oxford University Press and Cambridge University Press — unsuccessfully sued the University of Delhi and its photocopying shop for alleged copyright infringement in course packs made at the institution. These packs contained photocopies of passages and chapters from textbooks and, in some cases, copies of entire books that were produced for students, many of who could not afford to buy the originals.

The judge ruled that the university and the photocopying shop were not infringing the copyright of the books’ publishers, because one of the exemptions listed in the copyright act includes reproducing work “by a teacher or pupil in the course of instruction”. A key part of the case was evidence submitted to the court by students and teachers stating the need for the photocopies. This was allowed because there was deemed to be sufficient national interest in the ruling. 

Liang was involved in that case, and says that India’s fair-dealing provisions could be broad enough to facilitate the kind of access that Sci-Hub gives to articles. As with the textbooks, national interest in the case means that affected parties can submit evidence to the court. Earlier this year, 20 of India’s top scientists argued that the country’s scientific community “stands to be gravely prejudiced” if the case goes against Sci-Hub.

The scientists say in a document — known as a petition — submitted to the court that the case could have an “adverse impact on access to scientific knowledge, and so on science and technology research in India”. 

“Access to information is crucial for researchers. When the information is hidden behind paywalls, that curbs innovation,” says Shahid Jameel, a virologist currently at the University of Oxford, UK, who signed the petition. Computational biologist Rahul Siddharthan at the Institute of Mathematical Sciences in Chennai, India, adds that “apart from a small number of elite institutes in India, most cannot afford to subscribe” to journals.

Further petitions supporting Sci-Hub have been submitted by medical doctors and policy advisers who use scientific papers as part of their work.

Ripple effect

The case’s next hearing is scheduled for 16 December, but legal experts warn that it could rumble on for years. Scaria says that the outcome will depend on whose rights the judge focuses on under the copyright rules. “If the judge views the matter from the perspective of user rights under copyright law, there is a high chance that Sci-Hub will win the case,” he says. But if the judge views the matter from the perspective of the copyright holder, the verdict might go against the site. 

The ramifications for publishers if Sci-Hub wins are hard to predict, according to Sci-Hub’s lawyers Shrutanjaya Bhardwaj and Sriya Sridhar. “Courts in progressive nations frequently borrow principles from foreign jurisdictions, and it is possible that Sci-Hub’s victory before the Delhi high court will cause a global ripple effect,” they say. On the other hand, a loss for Sci-Hub could see many researchers and institutions that cannot afford journal subscriptions being “excluded from access to scholarly work”.

Elbakyan says that the case could change everything for Sci-Hub. Winning could bring opportunities to improve the site and extend its reach.

“Today, the perception of Sci-Hub [is that] it is an illegal project, and that is even not disputable, but a fact,” she tells Nature. “Victory will show the ‘fact’ to be merely an opinion.”

Nature 600, 370-371 (2021)

doi: https://doi.org/10.1038/d41586-021-03659-0

UPDATES & CORRECTIONS

• Clarification 14 December 2021: This article has been updated to clarify that comments from Sci-Hub’s legal team come from both Shrutanjaya Bhardwaj and Sriya Sridhar.