miércoles, 4 de junio de 2025

MÉXICO: se reactiva la política oficial enfocada en las revistas de investigación a través de la nueva SECIHTI

Publicado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovacion - SECIHTI https://secihti.mx/sala-de-prensa/secihti-instala-grupo-tecnico-asesor-del-sistema-nacional-de-publicaciones-cientificas-y-humanisticas-para-fortalecer-la-difusion-y-divulgacion-del-conocimiento/ 




Secihti instala Grupo Técnico Asesor del Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanísticas para fortalecer la difusión y divulgación del conocimiento

  • Se convocó a personas directoras de sistemas nacionales y regionales de información científica, editoras, e investigadoras con el objetivo de recuperar y fortalecer el sistema nacional de revistas científicas

  • Secihti desarrollará una plataforma digital de acceso abierto para la divulgación de la ciencia como un derecho humano

  • Subsecretaría de Ciencia y Humanidades coordinará fortalecimiento del ecosistema editorial de acceso abierto en ciencias y humanidades

  • Se implementará un cuestionario diagnóstico de revistas científicas mexicanas y se realizarán 3 foros regionales



Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación

Fecha de publicación

03 de junio de 2025

Número

Comunicado 35

En representación de la secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Rosaura Ruiz Gutiérrez, la subsecretaria de Ciencia y Humanidades, Violeta Vázquez-Rojas Maldonado, presidió la Reunión de Trabajo del Grupo Técnico Asesor del Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanísticas que impulsará el fortalecimiento del ecosistema editorial y promoverá el acceso abierto al conocimiento en México.

La subsecretaria Vázquez-Rojas señaló la importancia de las publicaciones científicas como resultado de la investigación; subrayó la relevancia de incorporar nuevos enfoques, principios y perspectivas que impulsen la apertura de la ciencia y las humanidades, posicionando a las revistas como canales estratégicos para la difusión y divulgación del conocimiento.

Destacó que la secretaria Ruiz Gutiérrez promueve desde la Secihti un modelo de trabajo colaborativo, que se basa en la consulta a especialistas, el acompañamiento de personas expertas y el acercamiento a todas y todos los actores involucrados. 

Indicó que este Grupo Técnico Asesor responde a una demanda de la comunidad académica y editorial ante a los desafíos que ha enfrentado el sistema de publicaciones en los últimos años. De este modo, la subsecretaria reafirmó el compromiso de la Secihti por recuperar y fortalecer el Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanísticas.

El subdirector del Sistema de Publicaciones Científicas y Humanísticas de la Secihti, Pedro Ovando Vázquez, presentó avances del proyecto para la creación de una plataforma digital de acceso abierto y el desarrollo de un directorio nacional de dictaminadores; a su vez, explicó, esta plataforma se vinculará con del Repositorio Centralizado de Ciencia Abierta (Recca) de la Secretaría de Ciencia y Tecnología.

Durante la sesión, se presentó el cuestionario diagnóstico para revistas mexicanas de ciencia y humanidades, que se dirigirá a editores y editoras de revistas científicas arbitradas de acceso abierto en todas las áreas del conocimiento. El cuestionario busca generar un diagnóstico integral del ecosistema mexicano de revistas científicas de acceso abierto.

Se anunció que, como parte de la fase consultiva de la propuesta, se llevarán a cabo tres foros regionales: norte, sur y en el centro-oriente. Estos espacios fomentarán la reflexión conjunta con editores, especialistas y académicos, considerando las disparidades en recursos e infraestructura entre las regiones del país.

Se identificaron temas clave para el fortalecimiento y visibilización de la diversidad del ecosistema editorial académico, como el reconocimiento de las revistas de divulgación, la mejora de los procesos de producción editorial, la promoción de buenas prácticas que aseguren la calidad e integridad de los artículos y la integración de revistas a infraestructuras de datos abiertos.

El Grupo Técnico Asesor (GTA) acompañará los trabajos de la Secihti para el diseño e implementación del Sistema Nacional de Publicaciones Científicas y Humanísticas, para garantizar que las decisiones se sustenten en el conocimiento y experiencia de especialistas en el ámbito editorial y la experiencia de los sistemas nacionales y regionales de revistas científicas.

Con este esfuerzo conjunto, la Secihti reafirma su compromiso con la construcción de un sistema nacional de publicaciones científicas y humanísticas de acceso abierto, comprometido con la calidad, la diversidad, que sea inclusivo y sostenible, para hacer de México una República educadora y una potencia científica, acorde a los compromisos impulsados por el Gobierno de México encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

Acompañaron los trabajos del Grupo: el técnico académico de El Colegio de la Frontera Sur (Ecosur), Leonardo Toledo Garibaldi; la presidenta fundadora de LATINDEX e investigadora del Instituto de Física de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ana María Cetto Kramis; la directora ejecutiva del Sistema de Información Científica Redalyc y Presidenta de AmeliCA, Arianna Becerril García; y el responsable de la colección SciELO-México y subdirector de Servicios de Información Especializada de la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM, Antonio Sánchez Pereyra.

Asimismo, participaron la embajadora del Directory of Open Access Journals e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Ivonne Lujano Vilchis; la jefa de Sección Editorial en la Dirección de Publicaciones y Promoción Editorial de la UAM, Gubisha Ruiz Morán; y por El Colegio de México, la directora de Publicaciones, Gabriela Said Reyes.

























martes, 3 de junio de 2025

MÉXICO: profesores de educación básica pelean por sus pensiones; los de educación superior se resignan

Publicado en CAMPUS
https://suplementocampus.com/cnte-universidades-y-jubilaciones/





CNTE, universidades y jubilaciones

mayo 22, 2025

Carlos Pallán


El futuro que espera a los académicos después de jubilarse no es halagueño, al menos en el terreno económico

De las 68 demandas del pliego petitorio de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), una de ellas reviste especial interés para la educación superior. Se refiere a las pensiones del ISSSTE y su medio de pago, en Unidades de Medida y Actualización (UMAs), implantadas en 2016, tal como se consigna en la respectiva ley que regula a ese Instituto. Según la reforma legislativa de ese año (reflejo a su vez de la modificación constitucional a los artículos 26, 41 y 123), el régimen de pago tasado en salarios mínimos fue abrogado, sustituyéndose por esa unidad de medida. En el primer año de vigencia de la disposición (2017) no hubo diferencia entre ambos y, en el segundo, esta se limitó a 13 pesos diarios a favor de los salarios mínimos. A lo largo del sexenio pasado la disparidad se hizo abismal: actualmente la discrepancia es de 165 pesos diarios, equivalente a 144 por ciento. Un ejemplo de lo que esto ha significado sería el siguiente. Un miembro típico del magisterio (con una plaza de un turno en el nivel básico, con 25 horas), una vez jubilado, tiene derecho a percibir dos UMAs, en números redondos seis mil pesos, frente a lo que significaría en salarios mínimos, 16 mil pesos (Tatiana Coll, La Jornada, 17 de mayo). Cuando en este paro nacional de la CNTE se insiste en que “todos tenemos derecho a una pensión justa y digna” (Pedro Hernández, sección IX), resulta imposible, con aquellos números, no admitirlo.

No obstante la desproporción observada, esa no es la principal demanda de la CNTE. Esta se localiza en la abrogación de la ley del ISSSTE de 2007, la que introdujo el régimen de cuentas individuales (suprimiendo el sistema de pensiones solidarias) y su manejo a través de las llamadas Afores. A esta demanda se ha agregado la de un incremento salarial de 100 por ciento y, por lo tanto, el rechazo de esa organización al 10 por ciento otorgado el pasado día 15.

La respuesta presidencial al conflicto ha sido clara… pero discordante. Por un lado, reconoce “la injusticia que se cometió en la reforma a la ley de 2007”, así como el deseo de que “en la medida que podamos vamos a apoyar a las maestras y maestros”. Por otro, expresa la realidad de las finanzas públicas: “hay demandas que el presupuesto no da”. La petición de la CNTE relacionada con UMAs y salarios mínimos tiene su correlato en la situación que viven varias universidades e instituciones públicas de educación superior. No es casual, seguramente, que en el momento en que se implantaron las UMAs (2016), la Auditoría Superior de la Federación tenía ya números que resultaban altamente preocupantes sobre ese asunto. Así, se indicaba que el pasivo contingente laboral para el conjunto de las universidades públicas ascendía ya a 1.3 billones de pesos, casi la cuarta parte del Presupuesto de Egresos de la Federación de ese año, monto que significaba, a su vez, un múltiplo de 22 veces la asignación de recursos federales para dichas IES.

El problema de las pensiones universitarias tiene una expresión específica que se observa en dos ámbitos: a) la necesaria sustitución de personal académico con un elevado promedio de edad; b) lo poco atrayente que resulta para ese grupo, toda vez que la percepción jubilatoria reduce significativamente su ingreso económico (hasta una tercera parte).

Lo primero por dos razones básicas. Edades y condiciones de salud que no favorecen un desempeño laboral, aunque siempre haya ejemplares excepciones. Esto convive con otro problema que resulta paradójico: el gran número de académicos potenciales, formados en buena parte con recursos públicos (del Conacyt) pero que no encuentran espacios en las IES, toda vez que el reclutamiento se hace a cuentagotas, ya que el personal en servicio se jubila también a ese ritmo.

Consecuencia de lo anterior es la segunda razón. Un profesor o investigador universitario típico tiene una perspectiva jubilatoria de obtener el máximo de 10 UMAs como su pensión (34 mil pesos al mes), lo que significa un tercio o la mitad de sus percepciones en servicio. Este fenómeno de “taponamiento” en el ingreso de nuevo personal es un gran impedimento para el debido avance de las IES. Es particularmente intenso en las instituciones de naturaleza jurídica federal como la UNAM, el IPN y la UAM. Las medidas correctivas implantadas en la primera son muy importantes, pero limitadas a pocos casos. El problema general subsiste en las tres.

Postdata: El pasado día 13 falleció Roberto Eibenschutz, un mexicano ejemplar. El urbanismo nacional y la planeación del territorio del país pierden a uno de sus profesionales más distinguidos. Su presencia en la UAM, y especialmente en la Unidad Xochimilco, se enriquecieron con su talento. Sus amigos añoraremos su bohonomía y buen talante de siempre. La cita en la Coyoacana queda pendiente…


Carlos Pallán
Ex secretario general ejecutivo de la Anuies | capafi2@ hotmail.com

lunes, 2 de junio de 2025

Publicación continua: Histórico y estatus en la colección SciELO México


 

Publicación continua 

Histórico y estatus en la colección SciELO México

                                          

1. Antecedentes y propósito 

¿Dónde y cuándo surgió?

La modalidad conocida como "Publicación Continua" surgió hace más de 20 años, aprovechando las ventajas tecnológicas que brinda la publicación digital (Santos & Postalli, 2024). No obstante, comenzó a difundirse más ampliamente alrededor de 2014, especialmente en la colección SciELO Brasil, tras una etapa de estudio y pruebas iniciales (SciELO, 2024).

En concreto, SciELO Brasil publicó la primera guía para la adopción de la Publicación Continua en 2016, con el objetivo claro de acelerar la comunicación científica, simplificar el proceso editorial, y asegurar una difusión inmediata y permanente de los artículos científicos aprobados (SciELO, 2016).

¿Cuál fue el motivo de su implementación?

La implementación de la Publicación Continua responde directamente a un desafío histórico en la comunicación científica: la lentitud y la falta de puntualidad en la publicación de artículos científicos. A pesar de las innovaciones tecnológicas, muchas revistas seguían atadas a modelos rígidos, resultando en largos períodos entre la aceptación y la publicación final de los artículos, retrasando la difusión del conocimiento (Santos & Postalli, 2024).

Las principales razones para adoptar la modalidad de Publicación Continua son:

  • Comunicación más rápida:
    Los artículos aprobados se publican inmediatamente, sin esperar a completar un número completo.

  • Mayor frecuencia y flexibilidad editorial:
    Los artículos no se acumulan y la gestión editorial es más ágil y sencilla.

  • Adaptación al entorno digital:
    Aprovechar plenamente las ventajas tecnológicas del medio digital para acelerar la interoperabilidad con bases de datos internacionales.

  • Reducción en tiempos de espera:
    Los autores reciben visibilidad inmediata, incrementando el impacto y potencial de citación.

En SciELO Brasil, este modelo pasó de ser una recomendación en 2017 a ser obligatorio para nuevas revistas desde 2020, y desde 2022 para todas las revistas de la colección. Además, desde 2024, se eliminó completamente la modalidad Ahead of Print debido a las dificultades operativas y limitaciones que presentaba (SciELO, 2024).

Fuentes consultadas:

2. Evolución de la modalidad ‘Publicación Continua’ en la colección SciELO México

Se presenta un panorama sobre la adopción del modelo de "Publicación Continua" en SciELO México desde 2016 hasta abril de 2025:

Situación en abril de 2025

Para abril de 2025, la colección SciELO México cuenta con un total de 256 revistas activas. De estas, 59 revistas ya operan bajo la modalidad de Publicación Continua, lo que representa aproximadamente el 23% del total. Esta cifra refleja un avance gradual, indicando un interés creciente en la adopción de este modelo editorial más ágil y flexible.





Histórico anual de adopción (2018-2025)

Desde la publicación en 2016 de la primera versión de la guía para publicación continua en SciELO, la adopción de esta modalidad por parte de las revistas mexicanas ha tenido un comportamiento variable a lo largo del tiempo, comenzando oficialmente su adopción en 2018:




Esta dinámica revela un crecimiento inicial considerable (especialmente entre 2018 y 2019) y un repunte en su adopción a partir de 2024.

Frecuencia según esquema de publicación (forma de agrupar fascículos)

Las 59 revistas que adoptan actualmente la Publicación Continua en SciELO México se distribuyen según tres tipos de esquemas principales:

  • Volumen único: publican artículos individuales de manera continua en un solo volumen anual, sin división en números. Esquema sugerido
  • Volumen y números: mantienen un volumen anual con división en múltiples números que permanecen abiertos para agregar artículos continuamente.
  • Solo números: abren y cierran números individuales secuencialmente a lo largo del año.


La mayoría de las revistas opta por el esquema de volumen único, probablemente debido a la simplicidad y facilidad operativa de esta modalidad en el entorno digital.

Implementación de la Publicación Continua por disciplinas

La adopción de la Publicación Continua varía considerablemente según la disciplina de las revistas. A continuación, se presentan los datos agrupados por áreas del conocimiento en abril de 2025:


Análisis comparativo de adopción por disciplina

Al analizar comparativamente la adopción relativa (es decir, proporción respecto al total de revistas de cada área), podemos destacar algunos hallazgos interesantes:

  • Ciencias Sociales Aplicadas: tiene el mayor número absoluto (27 revistas), aunque su tasa relativa de adopción es moderada (26%, 27 de 104 revistas).
  • Ciencias Biológicas: alto porcentaje relativo de adopción con 53.8% (7 de 13 revistas), indicando buena aceptación en áreas científicas experimentales.
  • Ciencias Agrícolas: con una adopción del 35.7% (5 de 14 revistas), esta disciplina también muestra una buena aceptación relativa.

En contraste, áreas con un alto número de revistas como Ciencias de la Salud muestran una adopción aún limitada (8.9%, 4 de 45 revistas), lo que señala una clara área de oportunidad para futuras acciones de fomento.

El salto hacia la Publicación Continua

La adopción de la Publicación Continua es una realidad consolidada en la comunicación científica internacional. SciELO Brasil, una de las colecciones líderes en la región, ha decidido que a partir de 2025 todas sus revistas transiten obligatoriamente hacia esta modalidad. De hecho, para finales de 2024, aproximadamente el 85% de sus 412 revistas ya operan bajo este esquema, reflejando claramente la preferencia de la comunidad académica por una comunicación científica más ágil y eficiente.

En SciELO México nos encontramos actualmente en proceso de reconfiguración de sus criterios editoriales para adoptar la Publicación Continua como el estándar preferente de su colección, alineándose con las mejores prácticas internacionales. Para apoyar este proceso, les invitamos a consultar la "Guía para la publicación de artículos de revistas indizadas en SciELO en la modalidad de Publicación Continua".

¿Tienen dudas o requieren asesoría puntual?
El equipo de SciELO México está disponible para apoyarles en cada etapa del proceso. Pueden comunicarse directamente con nosotros a través de los correos electrónicos:











viernes, 30 de mayo de 2025

CHINA ya no quiere que sus estudiantes vayan a Estados Unidos

Publicado en University World News
https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20250508191018550 




Se aconseja a los agentes de estudios en el extranjero que alejen a los estudiantes de EE.UU.


Amber Wang 08 mayo 2025


Las crecientes tensiones entre Estados Unidos y China en torno a las restricciones tecnológicas, los aranceles comerciales estadounidenses y las normativas estadounidenses que afectan a las universidades están destinadas a frenar aún más el entusiasmo de los estudiantes chinos por estudiar en Estados Unidos, ya que la organización del sector ha aconsejado a los agentes educativos chinos que dirijan a los estudiantes hacia destinos alternativos, según las últimas conclusiones de la mayor asociación del sector de agencias de servicios de estudios en el extranjero de China.


La preocupación por los riesgos geopolíticos se expresó abiertamente en el foro anual de estudios en el extranjero celebrado a finales del mes pasado por la Beijing Overseas Study Service Association (BOSSA), la organización paraguas patrocinada por el gobierno chino que representa y asesora a unas 300 agencias de estudios en China, que en conjunto representan alrededor del 60% de todos los estudiantes chinos que estudian en el extranjero. 


Sang Mingze, Presidente de BOSSA, habló en Pekín sobre las tendencias de los estudios en el extranjero en 2025 ante las agencias miembros y los responsables de educación exterior del Reino Unido, Francia e Irlanda.


Destinos de estudio alternativos


Sang advirtió que esperar un rápido crecimiento del mercado de estudios en el extranjero puede ser «poco realista» debido a las incertidumbres políticas y económicas actuales. En su foro del 22 de abril, la BOSSA animó a los agentes a diversificar su oferta más allá de los destinos tradicionales y a orientar a los futuros estudiantes hacia regiones alternativas.  


«Se pueden dirigir más inversiones hacia la ASEAN [Asociación de Naciones del Sudeste Asiático], Oriente Medio y otras zonas implicadas en la Iniciativa de la Franja y la Ruta», afirmó Sang.


Los cambios ya eran evidentes. «Hemos sabido por nuestras instituciones miembros que muchos estudiantes que en un principio pensaban estudiar en Estados Unidos han empezado a elegir el Reino Unido y Australia como alternativas para sus solicitudes», dijo Sang.


«Además, si persisten las tensiones [entre Estados Unidos y China], es posible que el gobierno [chino] disuada aún más a los estudiantes de estudiar en Estados Unidos mediante advertencias tempranas, publicidad y orientación», dijo Sang. 


El 9 de abril, el Ministerio de Educación chino emitió su primera alerta del año sobre estudios en el extranjero, instando a estudiantes y familias a evaluar los riesgos antes de optar por cursar estudios en Estados Unidos. Esta alerta se produjo tras la aprobación de un proyecto de ley de educación superior en el estado norteamericano de Ohio, que supuestamente contenía cláusulas negativas relacionadas con China e imponía restricciones a los intercambios educativos y a la cooperación entre ambas partes.


La Cámara de Representantes de EE.UU. aprobó esta semana un proyecto de ley que podría restringir severamente las universidades estadounidenses que reciben financiación del Departamento de Seguridad Nacional si «tienen relación» con determinadas universidades chinas, incluidas las que dependen de la Academia China de Ciencias. El proyecto pasa ahora al Senado.


El alejamiento de Estados Unidos favorece al Reino Unido


El alejamiento de Estados Unidos parece estar favoreciendo ya a otros países. Por ejemplo, el Reino Unido ha superado a EE.UU. como destino de estudios más deseado por los futuros estudiantes chinos desde 2020, según el British Council, que también asistió al foro.


El British Council citó los resultados de la encuesta QS International Student Survey 2024, con respuestas de más de 14.000 estudiantes de China. En respuesta a «¿dónde se plantea estudiar en el futuro?» el 49% de los encuestados respondió que en el Reino Unido, lo que representa la cohorte más numerosa.


Los resultados de la encuesta mostraron que sólo el 19% eligió EE.UU., que también queda por detrás de Hong Kong y Australia. Esta última ocupaba el cuarto lugar entre los principales destinos.


El British Council también destacó la preocupación por la recesión económica en China, el aumento de los precios de los alimentos y la seguridad laboral entre las familias chinas como cuestiones que impulsan las decisiones familiares sobre los estudios en el extranjero, señalando que la incertidumbre económica altera las decisiones.


Sang también señaló que las presiones económicas y el aumento del coste de la vida en los países de destino impulsaron decisiones de gasto más «prudentes» por parte de las familias chinas.


En comparación con el año anterior, en 2024, los estudiantes esperaban pagar de media 35.000 CNY (4.844 dólares) más al año en concepto de matrícula y gastos de manutención en EE.UU., 28.000 CNY (3.875 dólares) más en el Reino Unido y 18.000 CNY (2.491 dólares) en Australia, según la investigación de BOSSA.


BOSSA destacó los datos comparativos sobre visados de estudiante concedidos por seis principales países de destino: Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, Japón y Malasia. En 2024, estos países emitieron conjuntamente un total de 396.944 nuevos visados de estudiante a ciudadanos chinos, lo que refleja una recuperación del 86% respecto a los niveles de 2019, antes de la pandemia de COVID-19.


Sin embargo, también representa un ligero descenso del 0,5% desde 2023, un signo de un lento repunte en el mercado de estudios en el extranjero, según Sang, quien señaló una tasa de crecimiento anual anterior a la pandemia del «8-10%».


Zona de crecimiento del Sudeste Asiático


A medida que la asequibilidad se convierte en una de las principales preocupaciones, muchos miran más cerca de casa. Entre los seis países estudiados por BOSSA, Malasia registró el mayor crecimiento en el número de estudiantes chinos en 2024, con la expedición de 33.216 nuevos visados, un aumento del 25% desde 2023. Desde 2020, esta cifra casi se ha duplicado.


El creciente atractivo del Sudeste Asiático también se destacó en el Libro Azul 2024 para Estudiantes Chinos en el Extranjero que Regresan a China para Trabajar, publicado por el Centro de Servicios Chinos para el Intercambio Académico, dependiente del Ministerio de Educación.


El centro evaluó el entorno de estudios en 28 países basándose en parámetros clave como la seguridad, la asequibilidad, la calidad académica y las perspectivas profesionales.


Singapur superó por primera vez a Estados Unidos y se convirtió en el segundo destino preferido. También se destacó a Singapur por su rentabilidad, entre otros puntos fuertes como la perspectiva global y el bajo índice de delincuencia.


Además, el Libro Azul también reveló un cambio regional en las tendencias de los titulados que regresan. De 2020 a 2023, la proporción de licenciados chinos que regresan a su país desde Asia aumentó del 21,61% al 31,35%, mientras que los que lo hacen desde Norteamérica se redujo del 25,62% al 18,73%. 


Universidades conjuntas sino-extranjeras


Mientras las incertidumbres geopolíticas hacen temer por la seguridad, BOSSA observó un creciente interés por los programas conjuntos sino-extranjeros, que permiten a los estudiantes comenzar sus estudios superiores en China antes de trasladarse al extranjero.


Según Sang, supone un buen periodo de transición, y con unos costes ligeramente inferiores. «Sin embargo, hay muchos tipos de programas conjuntos, y la calidad varía, lo que también causa cierta confusión a los padres», declaró a University World News. 


Algunas universidades mixtas -especialmente las que cuentan con socios estadounidenses- se enfrentan a un creciente escrutinio. En enero, la Universidad de Michigan anunció el cierre del Instituto Conjunto UM-SJTU, una antigua asociación entre la Universidad Jiao Tong de Shanghai y la Universidad de Michigan.


Sin embargo, otras como la Universidad Duke de Kunshan y la NYU de Shanghai siguen prosperando a pesar de los vientos políticos y económicos en contra.




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Study abroad agents advised to steer students away from US

Amber Wang  08 May 2025

Rising United States-China tensions over technology restrictions, US trade tariffs and US regulations affecting universities are set to further dampen enthusiasm for US study among Chinese students, as education agents in China have been advised by their industry organisation to steer students towards alternative destinations, according to the latest insights from the biggest industry association of study abroad service agencies in China.


Concern about geopolitical risks was aired openly at the annual study abroad forum held late last month by the Beijing Overseas Study Service Association (BOSSA), the Chinese government-sponsored umbrella organisation representing and advising about 300 study agencies in China, which jointly account for around 60% of all Chinese students studying abroad.  


Speaking to member agencies and foreign education officials from the United Kingdom, France and Ireland in Beijing on study abroad trends in 2025, BOSSA President Sang Mingze said strained US-China ties were already shifting student choices and could lead to more “decoupling” from the US.


Alternative study destinations


Sang warned that expecting rapid growth in the study abroad market may be “unrealistic” due to ongoing political and economic uncertainties. At its 22 April forum, BOSSA encouraged agents to diversify beyond traditional hot spots and to steer prospective students towards alternative regions.   


“More investment can be directed toward ASEAN [Association of Southeast Asian Nations], the Middle East, and other areas involved in the Belt and Road Initiative,” Sang said.


Changes were already apparent. “We have learnt from our member institutions that many students who originally intended to study in the United States have begun to choose the United Kingdom and Australia as alternatives for applications,” said Sang.


“In addition, if [US-China] tensions persist, it is possible that the [Chinese] government will further discourage students from studying in the United States through early warnings, publicity, and guidance,” Sang said.  


On 9 April, China’s Ministry of Education issued its first study abroad alert of the year, urging students and families to assess risks before choosing to pursue US-based studies. It followed the passing of a higher education bill in the US state of Ohio, which allegedly contained negative clauses related to China and imposed restrictions on educational exchanges and cooperation between the two sides.


The US House of Representatives passed a bill this week that could severely restrict US universities receiving Department of Homeland Security funding if they “have a relationship” with certain Chinese universities, including those under the Chinese Academy of Sciences. The bill now advances to the US Senate.   


Shift away from US favours UK


The shift away from the US already appears to be favouring other countries. For example, the UK has overtaken the US as the most desired study destination for prospective Chinese students since 2020, according to the British Council, which also attended the forum.


The British Council cited the results of the QS International Student Survey 2024, with responses from over 14,000 students from China. In answer to “where are you considering studying in the future?” 49% of respondents said the UK, representing the largest cohort.


The survey results showed only 19% picked the US, which also trails behind Hong Kong and Australia. The latter was in fourth place among major destinations.  


The British Council also highlighted concerns about the economic downturn in China, rising food prices, and job security among families in China as issues driving family choices on study abroad, noting that economic uncertainty disrupts decisions.


Sang also noted that economic pressures and rising living costs in destination countries prompted more “prudent” spending decisions by Chinese families.


Compared to the year before, in 2024, students expected to pay on average an extra CNY35,000 (US$4,844) annually in tuition and living expenses in the US, CNY28,000 (US$3,875) more in the UK and CNY18,000 (US$2,491) in Australia, BOSSA research found.  


BOSSA highlighted comparative data on student visas granted by six major destination countries – the US, UK, Canada, Australia, Japan, and Malaysia. In 2024, these countries together issued a total of 396,944 new student visas to Chinese citizens, reflecting an 86% recovery from 2019 levels before the COVID-19 pandemic.


However, it also represents a slight 0.5% decline from 2023, a sign of a sluggish rebound in the study abroad market, according to Sang, who noted a pre-pandemic annual growth rate of “8-10%”.


Southeast Asia growth area  


As affordability becomes a top concern, many are looking closer to home. Among the six countries studied by BOSSA, Malaysia saw the biggest growth in Chinese student numbers in 2024, having issued 33,216 new visas – a 25% rise from 2023. Since 2020, this figure has nearly doubled.


Southeast Asia’s rising appeal was also highlighted in the 2024 Blue Paper for Chinese Overseas Students Returning to China for Employment, released by the Chinese Service Centre for Scholarly Exchange under the Ministry of Education.


The centre evaluated the study environment in 28 countries based on key metrics including safety, affordability, academic quality, and career prospects.   


Notably, Singapore surpassed the US for the first time to become the second most preferred destination. Singapore was also highlighted for cost-effectiveness, among other strengths such as global outlook and low crime rate.


In addition, the Blue Paper also revealed a regional shift in trends for returning graduates. From 2020 to 2023, the proportion of Chinese graduates returning home from Asia rose from 21.61% to 31.35%, while those returning from North America fell from 25.62% to 18.73%.  


Sino-foreign joint universities


Whilst geopolitical uncertainties spark safety concerns, BOSSA observed a growing interest in Sino-foreign joint programmes, which allow students to begin higher education in China before transferring abroad.


According to Sang, it makes for a good transition period, and with slightly lower costs. “However, there are many types of joint programmes, and the quality varies, which also causes some confusion for parents,” he told University World News.   


Some joint universities – especially those involving US partners – face mounting scrutiny. In January, the University of Michigan announced that the UM-SJTU Joint Institute, a long-standing partnership between Shanghai Jiao Tong University and the University of Michigan, would close.


However, others like Duke Kunshan University and NYU Shanghai continue to thrive despite the political and economic headwinds.

MÉXICO: se reactiva la política oficial enfocada en las revistas de investigación a través de la nueva SECIHTI

Publicado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovacion - SECIHTI https://secihti.mx/sala-de-prensa/secihti-instala-g...