lunes, 11 de septiembre de 2023

CIENCIA MUNDIAL: Reporte Clarivate sobre las tendencias mundiales de rendimiento de la investigación en los países del G20

Publicado en STM Publishing News
https://www.stm-publishing.com/clarivate-annual-g20-scorecard-analyzes-global-research-performance-trends-across-g20-nations/



El Cuadro Comparativo de Clarivate sobre el G20 analiza las tendencias mundiales de rendimiento de la investigación en los países del G20


30 de agosto de 2023


Nuevas visualizaciones de datos dinámicas e interactivas iluminan los cambios en el panorama mundial de la investigación y permiten rápidos análisis comparativos


Clarivate Plc, líder mundial en la conexión de personas y organizaciones con la inteligencia en la que pueden confiar para transformar su mundo, ha publicado hoy (today) su cuadro de mando anual del G20, que por primera vez examina el rendimiento de la investigación de cada miembro del G20 a través de visualizaciones de datos dinámicas e interactivas. Ofrece una visión detallada y profunda de las tendencias de investigación, los patrones de colaboración y el impacto científico, mostrando las contribuciones de los 19 países miembros del G20* al panorama mundial de la investigación.


The annual G20 scorecard – Research performance 2023, compilado por expertos analistas y científicos de datos del Institute for Scientific Information (ISI)™, se publica antes de la cumbre del G20 que se celebrará en Nueva Delhi (India) los días 9 y 10 de septiembre (on September 9-10) y se puede explorar libremente en Clarivate.com.


El nuevo formato dinámico facilita las comparaciones y permite a los profesionales del mundo académico, la administración y la industria utilizar su rico conjunto de datos para facilitar la investigación, la innovación, la formulación de políticas, la educación y la colaboración internacional en diversos sectores.


El cuadro comparativo del G20 presenta un punto de vista excepcional sobre los puntos fuertes y los retos del ecosistema de investigación de cada país del G20. 


Mediante la evaluación de indicadores clave como la producción investigadora, las citas, las redes de colaboración y el potencial de innovación, la tarjeta de puntuación ofrece una visión inestimable de los patrones cambiantes del avance científico mundial.


  • China continental acumuló tres veces más patentes que cualquier otro miembro del G20 en 2021. Este logro muestra el rápido progreso de China continental en innovación y avances tecnológicos, posicionándola como líder mundial en la creación de patentes.


  • En Estados Unidos, tanto el Impacto de Citación Normalizado por Categorías (CNCI) como el CNCI Colaborativo han descendido durante la última década. Esta tendencia es clara en la mayoría de las áreas temáticas, aunque la medicina es una excepción. Este descenso significativo en una de las naciones líderes en investigación del mundo plantea interrogantes sobre los factores que influyen en el impacto de la investigación y la dinámica de colaboración.


  • La contribución de Argentina a la investigación médica arroja una influencia que supera en más de 1,5 veces la media mundial, impulsada por los elevados niveles de colaboración internacional. Esto pone de relieve la especialización de Argentina en la investigación médica y subraya el papel fundamental de la colaboración mundial en la consecución de resultados de investigación significativos e impactantes.


  • La producción de Brasil en humanidades tiene tres veces más probabilidades que la media del G20 de ser publicada en una revista de acceso abierto (AA). El énfasis de Brasil en la publicación de acceso abierto en el campo de las humanidades lo distingue y puede tener implicaciones para el acceso al conocimiento y la difusión de los resultados de la investigación. 


  • Arabia Saudí tiene el CNCI medio más alto de todos los países del G20, con 1,41. Sin embargo, el CNCI colaborativo es inferior. Sin embargo, el CNCI colaborativo es inferior, con 1,05. La impresionante puntuación del CNCI de Arabia Saudí, unida a su singular dinámica de colaboración, pone de manifiesto sus sólidas contribuciones individuales a la investigación.


  • En India, a pesar de haber superado recientemente a China continental como país más poblado, el PIB es sólo un tercio del de China continental y, durante la última década, la producción investigadora es cinco veces menor. La disparidad entre la producción investigadora y el PIB de la India en comparación con China continental plantea interrogantes sobre la asignación de recursos, la inversión en investigación y las posibles tendencias futuras.


  • Canadá cuenta con una proporción de producción superior a la media en ciencias sociales, medicina, humanidades y artes, aunque la producción de AA está por debajo de la media en todas las categorías. La diversidad de la producción investigadora canadiense y unos índices de acceso abierto inferiores a la media suscitan debates sobre el acceso a los resultados de la investigación y los modelos de colaboración. 


  • En el Reino Unido, en 2022 más de la mitad de la producción se publicó en revistas de AA. El CNCI colaborativo se mantiene por encima de la media mundial, pero ha descendido durante la última década. El aumento de la producción de AA en el Reino Unido y la evolución de las tendencias de colaboración indican cambios en la difusión de la investigación y en las estrategias de colaboración.


  • En Rusia, el CNCI es bajo, de 0,70 en la última década, y menos de una quinta parte de los artículos reciben más citas que la media mundial. El CNCI colaborativo es aún más bajo, de 0,55. Las puntuaciones comparativamente bajas del CNCI y el CNCI colaborativo de Rusia sugieren problemas en el impacto de la investigación y la colaboración internacional.



  • En Japón, el porcentaje de mujeres investigadoras sigue siendo inferior a una quinta parte. La productividad de la investigación sigue siendo una de las más bajas del G20. El desequilibrio de género en la investigación y la baja productividad de la investigación en Japón apuntan a posibles problemas estructurales en su ecosistema de investigación.


Gordon Rogers, científico jefe de datos del Instituto de Información Científica de Clarivate, ha declarado: "El cuadro de mando del G20 ofrece una plataforma rica en datos para conocer el estado de la investigación mundial, fomentar la colaboración y orientar las decisiones estratégicas en el mundo académico, la industria y el gobierno. En su nuevo y dinámico formato en línea, servirá como recurso vital para responsables políticos y funcionarios gubernamentales, investigadores e instituciones, organizaciones internacionales y ONG, y líderes de la industria y la innovación de todo el mundo. Los datos dinámicos y los profundos análisis del ISI ofrecen una visión completa del panorama mundial de la investigación y permiten a las partes interesadas tomar decisiones informadas y colaborar eficazmente para ayudar a transformar nuestro mundo en beneficio de la sociedad."


Emmanuel Thiveaud, Vicepresidente Senior de Investigación y Análisis, Academia y Gobierno de Clarivate, añadió: "En Clarivate, nos dedicamos a hacer avanzar el conocimiento y a fomentar la innovación. El formato dinámico del cuadro de mando del G20 proporciona a los gobiernos, financiadores e instituciones de investigación una referencia interactiva de las economías de investigación regionales para ayudar a informar sus actividades de planificación de la investigación y orientar las futuras prioridades de inversión estratégica."


******************************************

Clarivate Annual G20 Scorecard Analyzes Global Research Performance Trends Across G20 Nations

August 30, 2023

New dynamic, interactive data visualizations illuminate shifts in global research landscape and enable rapid comparative analyses

Clarivate Plc, a global leader in connecting people and organizations to intelligence they can trust to transform their world, today released its annual G20 scorecard, which for the first time examines the research performance of each G20 member through dynamic, interactive data visualizations. It offers a detailed and insightful overview of research trends, collaboration patterns and scientific impact, showcasing the contributions of the 19 G20 member nations* to the global research landscape.

The annual G20 scorecard – Research performance 2023, compiled by expert analysts and data scientists at the Institute for Scientific Information (ISI)™, publishes ahead of the G20 summit in New Delhi, India on September 9-10 and is freely available to explore on Clarivate.com

The new dynamic format allows for easy comparisons, empowering professionals across academia, government and industry to utilize its rich array of data to facilitate research, innovation, policymaking, education and international collaboration across various sectors.

The G20 scorecard presents an exceptional vantage point on the strengths and challenges of each G20 nation’s research ecosystem. By assessing key indicators such as research output, citations, collaboration networks and innovation potential, the scorecard offers invaluable insights into the changing patterns of worldwide scientific advancement. 

Key findings in the 2023 G20 scorecard include:

  • Mainland China accrued three times as many patents as any other individual G20 member in 2021. This achievement showcases Mainland China’s rapid progress in innovation and technological advancements, positioning it as a global leader in patent creation.

  • In the United States, both Category Normalized Citation Impact (CNCI) and Collaborative CNCI have fallen through the last decade. This trend is clear in most subject areas, although medicine is an exception. This significant decline in one of the world’s leading research nations raises questions about the factors influencing research impact and collaboration dynamics.

  • Argentina’s contribution to medical research yields an influence that surpasses the global average by over 1.5 times, driven by heightened levels of international collaboration. This highlights Argentina’s specialization in medical research and underscores the pivotal role of global collaboration in attaining significant and impactful research outcomes. 

  • Brazil’s output in humanities is three times more likely than the G20 average to be published in an open access (OA) journal. Brazil’s emphasis on OA publication in the humanities sets it apart and may have implications for access to knowledge and the dissemination of research findings. 

  • Saudi Arabia has the highest average CNCI of any G20 nation at 1.41. However, Collaborative CNCI is lower at 1.05. Saudi Arabia’s impressive CNCI score coupled with its unique collaborative dynamics showcases its strong individual research contributions.

  • In India, despite recently overtaking Mainland China as the most populous country, GDP is only a third of Mainland China and, during the last decade, research output is five times smaller. India’s research output and GDP disparity compared to Mainland China raises questions about resource allocation, research investment and potential future trends.  

  • Canada boasts an above-average proportion of output in social sciences, medicine, humanities and arts, although OA output is below average in all categories. Canada’s diverse research output and below-average OA rates prompt discussions on access to research findings and collaboration patterns. 

  • In the United Kingdom, in 2022 more than half of output was published in OA journals. Collaborative CNCI remains above the world average but has fallen during the last decade. The U.K.’s increasing OA output and evolving collaboration trends signal shifts in research dissemination and partnership strategies.

  • In Russia, CNCI is low, at 0.70 over the last decade, with fewer than a fifth of papers receiving more citations than the world average. Collaborative CNCI is even lower, at 0.55. Russia’s comparatively low CNCI and Collaborative CNCI scores suggest challenges in research impact and international collaboration. 

  • In Japan, the percentage of female researchers remains below a fifth. Research productivity also remains amongst the lowest in the G20. Japan’s gender imbalance in research and low research productivity point to potential structural issues within its research ecosystem.

Gordon Rogers, Lead Data Scientist at the Institute for Scientific Information at Clarivate, said, “The G20 scorecard provides a data-rich platform for gaining insights into the state of global research, fostering collaboration, and guiding strategic decisions in academia, industry and government. In its new, dynamic online format, it will serve as a vital resource for policymakers and government officials, researchers and institutions, international organizations and NGOs, and industry and innovation leaders around the world. The dynamic data and deep analyses from ISI offer a comprehensive view of the global research landscape and allows stakeholders to make informed decisions and collaborate effectively to help transform our world for the betterment of society.”  Emmanuel Thiveaud, Senior Vice President for Research & Analytics, Academia & Government at Clarivate added: “At Clarivate, we are dedicated to advancing knowledge and fostering innovation. The dynamic format of the G20 scorecard provides governments, funders and research institutions with an interactive benchmark of regional research economies to help inform their research planning activities and guide future strategic investment priorities.”


viernes, 1 de septiembre de 2023

JAMAICA: Edición regional caribeña: valor, acceso e inclusión [ The University of the West Indies ]

Publicado en Research information
https://www.researchinformation.info/analysis-opinion/caribbean-regional-publishing-value-access-and-inclusivity?utm_source=adestra&utm_medium=RINewsline&utm_campaign=RI%20March%20Newsline%202023%201


Edición regional caribeña: valor, acceso e inclusión

22 de febrero de 2023


Nadine D. Buckland examina el valor de las editoriales universitarias en el Caribe y cómo pueden utilizarse para impulsar la agenda de investigación de la región en el contexto del acceso, la accesibilidad y la inclusividad


La Universidad de las Indias Occidentales, una de las dos únicas universidades regionales del mundo, es la única universidad caribeña que figura en las listas del Times Higher Education World University Ranking. Como cualquier universidad de renombre, es la institución matriz de la rama de comunicación académica de la mayoría de las editoriales universitarias. Es el caso de la editorial de la Universidad de las Indias Occidentales (UWIP), que da servicio a los cinco campus abiertos y en tierra de la UWI.

 

Este año, la Universidad de las Indias Occidentales celebrará 75 años de fomento de la investigación y la educación en la región. La editorial de la Universidad de las Indias Occidentales cumplió 30 años en octubre de 2022.


El valor de una editorial universitaria en el Caribe puede contarse de muchas maneras. Varias unidades editoriales de la universidad han producido libros, publicaciones periódicas, actas de congresos y similares antes de la creación de la imprenta universitaria. 


El UWIP tiene una huella indeleble a través de una red mundial que abarca más de 150 países, aportando valor al profesorado y a los estudiosos mediante procesos editoriales y de producción minuciosos, reconocidos con premios regionales e internacionales. 


La colofonia de la Imprenta de la Universidad de las Indias Occidentales transmite su rico patrimonio de excelencia académica realzado por su marca y reputación. Las editoriales universitarias celebran los logros de autores y académicos con lanzamientos, firmas de libros y otros servicios de relaciones públicas que reconocen a la institución como empleador de elección. La inversión en editoriales universitarias reporta grandes beneficios sociales, culturales y económicos a nivel nacional, fomentando el desarrollo y el bienestar. Y lo que es más importante, las editoriales universitarias proporcionan acceso a contenidos de alta calidad revisados por expertos, equilibrando el enfoque regional y el imperativo global en formatos que promueven el mandato inclusivo.


Acceso


Hace poco recibí una solicitud para obtener el derecho a utilizar la portada de un libro de 1949 para una colección digital. Se trataba de una publicación de The UWI, pero no de UWI press. Nuestro contenido data de 1992. Los contenidos publicados anteriormente por la universidad están catalogados en su biblioteca por campus/país. Con esto quiero decir que cada campus tiene una biblioteca central y una biblioteca digital compartida UWIlinC. Las comunidades investigadoras perciben que todo el contenido producido por la Universidad de las Indias Occidentales está en un solo lugar, como debería ser, pero no es así. Aquí se presenta una oportunidad apasionante para financiar un proyecto en ciernes, ya que muchas editoriales universitarias invierten en estrategias directas al consumidor.


La cuestión del acceso externo es tan esencial como proporcionar acceso interno a profesores, estudiantes e investigadores. ¿A qué me refiero? El acceso externo es la provisión de acceso a una colección diversa y rica de investigación y contenido a una audiencia global de investigadores, financiadores y editores. Históricamente, diversas entidades dentro de la universidad han proporcionado a los agregadores, como EBSCO, JSTOR, Project Muse, Science Open y otros, acceso a través de sus servicios de agregación. Pero, ¿existe una forma más unificada y accesible de proporcionar este contenido desde el Caribe? Debería ser a través de University of the West Indies Press, una plataforma global del Caribe para el mundo.


Accesibilidad


Si busca en Internet sobre accesibilidad en el Caribe, es probable que vea enlaces sobre cómo facilitar el acceso en silla de ruedas a diversos lugares. Este puede ser el punto de partida para implantar características de accesibilidad en los espacios físicos. A pesar de este imperativo, la estrategia principal debería ser la accesibilidad en la educación. El viejo proverbio dice: "Si das un pez a un hombre, lo alimentas durante un día. Si enseñas a un hombre a pescar, le alimentas para toda la vida". Esta cita es apropiada en este caso. Pero la mejor manera de apoyar a los niños y adultos con discapacidad es a través de la educación.  


UNICEF, en colaboración con BookFusion, ha creado libros de texto digitales accesibles con el objetivo de desarrollar contenidos educativos utilizando principios de diseño universal que permitan leer y aprender a los estudiantes con discapacidad visual o auditiva y a aquellos con discapacidades intelectuales de desarrollo o aprendizaje. La iniciativa inicial produjo con éxito dos prototipos.  Estos se han ampliado a ocho libros de nivel primario y con la capacidad de ampliar de primaria a secundaria los libros convertidos. Con el tiempo, los estudiantes con discapacidad visual podrán leer cualquier libro electrónico en EPUB de esas editoriales. En 2023 se lanzarán funcionalidades de accesibilidad adicionales, que permitirán a editoriales como UWI Press ofrecer contenidos accesibles en libros electrónicos en sus dieciséis disciplinas académicas.


Inclusividad


El Caribe es conocido por su sociedad fragmentada basada en su pasado colonial. La construcción de raza, clase e identidad se revela de muchas maneras. Sin embargo, el llamamiento a la inclusividad exige reaprender, desmantelar y volver a comprometerse a través de la investigación, la producción académica diversa, el compromiso social y el diálogo abierto. El primer paso hacia la inclusividad en la educación consiste en sensibilizar, defender y apoyar las oportunidades de creación de capacidad para sistemas educativos inclusivos para todos. La educación inclusiva para todos trasciende las fronteras sociales y culturales, los tipos de discapacidad y las lenguas, y el compromiso debe comenzar desde la educación infantil. La editorial de la Universidad de las Indias Occidentales proporciona una fuerza inclusiva, accesible y unificadora a través de sus recursos educativos.


********************************************************

Caribbean regional publishing: value, access and inclusivity

22 February 2023


Nadine D. Buckland examines the value of university presses in the Caribbean and how they can be used to advance the research agenda of the region in the context of access, accessibility and inclusivity

One of only two regional universities in the world, The University of the West Indies is the only Caribbean university to make the Times Higher Education World University Ranking lists. Like any reputable university, it is the parent institution of the scholarly communication arm of most university presses. That is the case of the University of the West Indies Press (UWIP) which serves all five UWI’s landed and open campuses. This year, The University of the West Indies will celebrate 75 years of advancing research and education in the region. The University of the West Indies Press marked its 30th year in October 2022.  

The value of a university press in the Caribbean can be counted in many ways. Several publishing units within the university have been producing books, periodicals, conference proceedings and the like before the establishment of the university press. UWIP has an indelible footprint through a global network spanning over 150 countries, delivering value to faculty and scholars through watchful editorial and production processes recognised by regional and international awards. 

The colophony of the University of the West Indies Press conveys its rich heritage of academic excellence enhanced by its brand and reputation. University presses celebrate the achievements of authors and scholars with launches, book signings and other public relations services that recognise the institution as an employer of choice. Investment in university presses reaps great social, cultural and economic benefits on a national level, promoting development and wellbeing. More importantly, university presses provide access to high-quality peer-reviewed content, balancing regional focus and the global imperative in formats that advance the inclusive mandate. 

Access

Recently, I got a request for the right to use a 1949 book cover for a digital collection. It was a publication of The UWI, but not of UWI press. Our content dates back to 1992. Content previously published by the university is catalogued with its library by campus/country. By this, I mean that each landed campus has a central library and shared digital library UWIlinC. Research communities perceive that all content produced by the University of the West Indies is in one place, as it should be, but it’s not. Here lies an exciting opportunity to fund a project in the making, as many university presses invest in direct-to-consumer strategies.

The issue of external access is as essential as providing internal access to faculty, students and researchers. What do I mean? External access is the provision of access to a diverse and rich collection of research and content to a global audience of researchers, funders and publishers. Historically, various entities within the university have provided aggregators, such as EBSCO, JSTOR, Project Muse, Science Open and others, access through their aggregation services. But is there a more unified and accessible way to provide this content from the Caribbean? It should be through the University of the West Indies Press, a global platform from the Caribbean to the world.  

Accessibility

If you search the web for accessibility in the Caribbean, you are likely to see links about providing wheelchair access to various places. This may be the starting point for implementing accessibility features in physical spaces. Notwithstanding this imperative, the primary strategy should be accessibility in education. The old proverb says: ‘If you give a man a fish, you feed him for a day. If you teach a man to fish, you feed him for a lifetime.’ This quote is appropriate here. But the best way to support children and adults with disability is through education.  

UNICEF, in partnership with BookFusion, has developed accessible digital textbooks aimed at developing educational content using Universal Design principles that will allow students that are visually or hearing impaired and those with intellectual developmental or learning disabilities to read and learn. The initial initiative successfully produced two prototypes.  These have been expanded to eight primary-level books and with the capacity to expand from primary to secondary books converted. Eventually, visually impaired students can now read any eBook in EPUB from those publishers. Additional accessibility functionality will be released in 2023, allowing publishers like UWI Press to offer accessible eBook content across its sixteen academic disciplines. 

 The University of the West Indies is also the home of the Centre for Disability Studies. The mission of the Centre for Disability Studies is “to transform and empower disabled individuals throughout the Caribbean through the use of applied research, education and training and public advocacy”, and its vision is “to make UWI the premier research, academic and policy formulating institution for the disabled in the Caribbean and to assist in incorporating members of this community in a broader productive network in the region.”

This mission then leads to the question of accessible content. The UWI Press has over five hundred books and journal articles available to educational institutions, with PDF/ePub compatibility for most screen reading products with accessibility features.  Here lies an excellent opportunity for collaboration to advance access to an underserved market and scale to higher education.

Inclusivity

The Caribbean is known for its fragmented society based on its colonial past. The construct of race, class and identity is revealed in many ways. Yet the call for inclusivity demands relearning, dismantling and re-engaging through research, diverse scholarly output, social engagement and open dialogue. Creating awareness, advocating for and supporting capacity-building opportunities for inclusive education systems for all is the first step towards inclusivity in education. For all, cuts across social and cultural lines, disability types, languages, and engagement should start from early childhood education. The University of the West Indies Press provides an inclusive, accessible, uniting force through its educational resources. 

Nadine D. Buckland is the former General Manager of the University of the West Indies Press, past Treasurer of the Association of University Presses and currently the Honorary Treasurer of the Association of Learned Professional Society Publishers. The views expressed are not necessarily those of the University of the West Indies Press.


ESPAÑA: profesores de la Complutense llevan más de 300 firmas al Rectorado para que corte relaciones con empresas y academias cercanas a ISRAEL

Publicado en El País https://elpais.com/espana/madrid/2024-05-10/los-maestros-de-la-complutense-llevan-mas-de-300-firmas-al-rectorado-para-...