lunes, 22 de agosto de 2022

LIBRO: Los pilares de la escritura académica

Publicado en blog Universo abierto
https://universoabierto.org/2022/08/22/los-pilares-de-la-escritura-academica/?fbclid=IwAR12MHuZ_xOMHibNf5_YTZ45M9w5a4P3jzls1cLINhqaR2GzSQP9RyYDg_4




Los pilares de la escritura académica

Brooks, Carellin. Building Blocks of Academic Writing. BCcampus, 2020.

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Building Blocks of Academic Writing cubre las situaciones típicas de escritura para los escritores académicos en desarrollo, desde la preescritura y la investigación hasta la expresión en línea. El trabajo de desarrollo en diferentes tipos de párrafos -descriptivos, narrativos, expositivos, persuasivos- permite a los estudiantes construir la capacidad para ensayos más largos. Cada capítulo incluye preguntas de repaso con un enfoque canadiense que los instructores pueden asignar para ayudar a los estudiantes a practicar las habilidades desarrolladas en el texto.

LIBRO: Búsqueda bibliográfica: Cómo repensar las formas de buscar, recopilar y analizar la producción científica escrita

 Descargar libro en: http://isco.unla.edu.ar/edunla/cuadernos/catalog/view/32/41/126-4


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Búsqueda bibliográfica: Cómo repensar las formas de buscar, recopilar y analizar la producción científica escrita

Viviana Martinovich

Sinopsis

Desde diversas áreas de investigación, la palabra “bibliografía” suele ser utilizada para designar el listado de referencias consultadas o el listado de textos propuestos para un curso, pero lo cierto es que la bibliografía es un campo de estudios en sí mismo, una disciplina con tradiciones, rupturas y discusiones internas, de la cual los distintos tipos de trabajos de “revisión bibliográfica” tomaron históricamente prestado muchas de sus características esenciales. Sin embargo, mientras que, en la década de 1980, la bibliografía como disciplina rompió con sus propios moldes descriptivos y enumerativos, los distintos tipos de estudios que toman la bibliografía como insumo siguen atrapados en su impronta de contabilizar, enumerar y describir existencias. Entonces ¿por qué no intentar recuperar las nuevas perspectivas de la bibliografía, de la historia y de la sociología de los textos para enriquecer las formas en que las diversas áreas del conocimiento analizan las producciones textuales?; ¿por qué no abordar la propia narrativa científica con la riqueza con que ciertas áreas de las ciencias analizan otras producciones discursivas?; ¿es posible hacer este proceso sin repensar las formas de recuperar e interpretar esa bibliografía? Entendemos que enriquecer las formas de interpretar los textos nos demanda repensar las formas en que buscamos e interpretamos ese recorte de fuentes escritas que componemos y este es el camino que les proponemos transitar.

Biografía

Editora ejecutiva de la revista científica Salud Colectiva. Directora editorial de la colección Cuadernos del ISCo. Profesora adjunta del Instituto de Salud Colectiva, Universidad Nacional de Lanús, Buenos Aires, Argentina.

ESPAÑA: profesores de la Complutense llevan más de 300 firmas al Rectorado para que corte relaciones con empresas y academias cercanas a ISRAEL

Publicado en El País https://elpais.com/espana/madrid/2024-05-10/los-maestros-de-la-complutense-llevan-mas-de-300-firmas-al-rectorado-para-...